Wyzwania współczesności w erze społeczeństwa medialnego

nauki o komunikacji społecznej i mediach

podstawowy

DL_W04; DL_W05;

DL_W15; DL_U01;

DL_U02

P7S_WK

DL_K01 P6S_KK P6S_KO

DL_K03 P6U_K P6S_KK

DL_K05 P6S_KR P6S_KO

Brak wymagań.

Wykład z elementami konwersatorium poświęcony procesom zachodzącym w czasach społeczeństwa medialnego. Kontekst medialny jest obecny w każdym aspekcie działalności człowieka – od decyzji podczas kampanii wyborczych, po codzienne funkcjonowanie i kontakty międzyludzkie.

Wykład z elementami konwersatorium poświęcony procesom zachodzącym w czasach społeczeństwa medialnego. Kontekst medialny jest obecny w każdym aspekcie działalności człowieka – od decyzji podczas kampanii wyborczych, po codzienne funkcjonowanie i kontakty międzyludzkie. Rozumienie tych procesów ułatwia rozwiązywanie problemów i generowanie nowych idei. Zajęcia są skierowane do osób zainteresowanych dostrzeganiem, analizą i zrozumieniem procesów, które niezależnie od naszej woli zachodzą w otaczającym nas świecie, rządzonym przez wszechobecne media. Trudno pomijać kontekst psychologiczny, filozoficzny czy aksjologiczny, jeśli chce się być świadomym i aktywnym uczestnikiem życia publicznego czy – szerzej - rzeczywistości. Wykład ma charakter konwersatoryjny, tj. dopuszczający wymianę poglądów na forum grupy i dyskusję opartą na merytorycznych argumentach.

Almeida, Fabrice d`, Manipulacja : w polityce, w reklamie, w miłości, tł. Marian Leon Kalinowski, Gdańsk 2005.

Czech F., Społeczeństwo ryzyka a kultura strachu, STUDIA SOCJOLOGICZNE 2007, 4 (187) ISSN 0039−337.

Ćwikliński A., Młodzież w świecie multimedialnej manipulacji, STUDIA EDUKACYJNE NR 62/202, s. 77-86.

Goban-Klas T., Wartki nurt mediów. Ku nowym formom społecznego życia informacji, Kraków 2011.

Goban-Klas T., Nadchodzące społeczeństwo medialne, R. L (LXIII), T 2 (29), Katowice 2007, s. 39-51.

Goban-Klas T., Cywilizacja medialna : geneza, ewolucja, eksplozja, Warszawa 2005.

EK nr 1 - student poprawnie definiuje podstawowe pojęcia i procesy z zakresu wiedzy o świecie oraz potrafi analizować zdarzenia w nim zachodzące

EK nr 2 - umiejętności - potrafi prezentować kreatywne pomysły dotyczące własnych obserwacji procesów zachodzących we współczesnym świecie

EK nr 3 - kompetencje - jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w grupie

EK nr 4 - dostrzega, rozumie i jest przygotowany do analizy fundamentalnych dylematów współczesnej cywilizacji

Nakład pracy studenta/studentki:

30 godz. - aktywne uczestnictwo w ćwiczeniach

5 godz. - konsultacje z prowadzącym ćwiczenia

15 godz. - bezpośrednie przygotowanie do wykładów

10 godz. - osobiste lektury

60 godz. - razem

2 punkty ECTS

EK nr 1, nr 2 i nr 3 realizowane metodami aktywizującymi, a weryfikowane uczestnictwem w zajęciach i aktywnością (w tym - własnymi propozycjami do dyskusji w grupie). Dopuszczalne są dwie nieusprawiedliwione nieobecności na zajęciach. Formą zaliczenia będzie test z tematyki poruszanej na wykładach.

Student/studentka:

na ocenę 2 - nie dostrzega żadnych wyzwań w zachodzących we współczesnym świecie społeczeństwa medialnego

na ocenę 3 - dostrzega wyzwania, ale nie potrafi wskazać na konkretne obszary (polityka; filozofia; media; cyberbezpieczeństwo, edukacja medialna)

na ocenę 4 - dostrzega i wskazuje na konkretne obszary, ale nie potrafi zastosować analizy i syntezy w tym zakresie

na ocenę 5 - kreatywnie analizuje i syntetyzuje zdarzenia i procesy, które obserwuje we współczesnym świecie.

Nie dotyczy.