General ecology

Celem przedmiotu jest zaznajomienie studentów z zakresem zainteresowań ekologii i metodami badań stosowanymi w różnych jej dziedzinach, a także sposobami postrzegania świata i rozumowania, właściwymi biologom zajmującym się tą dziedziną wiedzy. Domniemywa się, że studenci znają pierwszych pięć rozdziałów trzeciego tomu podręcznika licealnego "Biologia" z cyklu "Akademia WSiP" pod redakcją Krzysztofa Spalika (lub równoważnego) i wiedza wyniesiona ze szkoły stanowić będzie teoretyczną podstawę dla samodzielnego (choć nie bez pomocy) przeprowadzenia obserwacji terenowych i laboratoryjnych i wyciągania wniosków.

Przedmiotowe efekty uczenia się w obszarze Wiedzy (wykłady):

Efekt przedmiotowy 1. Student w zaawansowanym stopniu zna i rozumie wybrane fakty, obiekty i złożone uwarunkowania w ekologii, rozumie podstawowe zjawiska i procesy ekologiczne

Efekt przedmiotowy 2. Student w zaawansowanym stopniu zna i rozumie najważniejsze problemy z zakresu ekologii niezbędne dla zrozumienia podstawowych zjawisk i procesów przyrodniczych oraz zna powiązania ekologii z innymi dyscyplinami przyrodniczymi

Efekt przedmiotowy 3. Student w zaawansowanym stopniu zna i rozumie podstawowe kategorie pojęciowe i terminologię ekologiczną oraz ma znajomość rozwoju ekologii i stosowanych w niej metod badawczych

Efekt przedmiotowy 4. Student zna podstawowe techniki i narzędzia badawcze stosowane w ekologii na poziomie umożliwiającym ich wykorzystanie do analizy zjawisk przyrodniczych

Efekt przedmiotowy 5. Student zna związki między osiągnięciami ekologii a możliwościami ich wykorzystania w życiu społeczno-gospodarczym z uwzględnieniem zrównoważonego użytkowania różnorodności biologicznej

Przedmiotowe efekty uczenia się w obszarze Umiejętności (ćwiczenia):

Efekt przedmiotowy 6. Student potrafi właściwie dobierać źródła informacji na tematy związane z ekologią ogólną,

Efekt przedmiotowy 7. Student czyta ze zrozumieniem teksty naukowe z zakresu ekologii ogólnej, oraz samodzielnie planuje i realizuje własne uczenie się

Przedmiotowe efekty uczenia się w obszarze Kompetencji społecznych (ćwiczenia):

Efekt przedmiotowy 8. Student jest gotów do prawidłowego identyfikowania i rozstrzygania dylematów związanych ekologią ogólną w związku z wykonywaniem zawodu

Opis ECTS:

Udział w ćwiczeniach - 30 h, przygotowanie do ćwiczeń - 5 h, czas na wykonanie samodzielnych obserwacji/poszukiwań w literaturze/napisanie referatu – 15 h, przygotowanie do sprawdzianu - 10 h

SUMA GODZIN: 60

LICZBA ECTS: 60 godzin / 30(25) godz. = ca. 2

Ocena końcowa z ćwiczeń:

sprawdzian pisemny (pytania testowe oraz pytania/zadania otwarte):

91-100% 5

81-90% 4,5

71-80% 4

61-70% 3,5

51-60% 3

mniej niż 50,9% 2

Prowadzący zastrzega sobie prawo podwyższania oceny osobom, które w sposób szczególnie sumienny wykonały powierzone na zajęciach zadania lub w inny sposób udowodniły swoje głębokie zaangażowanie (nie dotyczy to oceny niedostatecznej).

Studenci mają prawo do dwóch nieobecności na zajęciach (nieobecności te nie muszą być usprawiedliwione). W przypadku większej liczby nieobecności zaliczenie przedmiotu jest możliwe tylko po uzgodnieniu z Prodziekanem ds. studiów.

Student w zakresie Umiejętności (Efekty przedmiotowe 6,7):

- na ocenę ndst. (2): student nie potrafi właściwie dobierać źródeł informacji na tematy związane z ekologią ogólną, nie czyta ze zrozumieniem tekstów naukowych z zakresu ekologii ogólnej, oraz nie planuje samodzielnie i nie realizuje własnego uczenia się.

- na ocenę dst. (3): student w ograniczonym stopniu potrafi właściwie dobierać źródła informacji na tematy związane z ekologią ogólną, czytać ze zrozumieniem teksty naukowe z zakresu ekologii ogólnej, oraz planować samodzielnie i realizować własne uczenie się.

- na ocenę db. (4): student w dobrym stopniu potrafi właściwie dobierać źródła informacji na tematy związane z ekologią ogólną, czytać ze zrozumieniem teksty naukowe z zakresu ekologii ogólnej, oraz planować samodzielnie i realizować własne uczenie się.

- na ocenę bdb. (5): student w bardzo dobrym stopniu potrafi właściwie dobierać źródła informacji na tematy związane z ekologią ogólną, czytać ze zrozumieniem teksty naukowe z zakresu ekologii ogólnej, oraz planować samodzielnie i realizować własne uczenie się.

Student w zakresie Kompetencji społecznych (Efekt przedmiotowy 8):

- na ocenę ndst. (2): Student nie jest gotów do prawidłowego identyfikowania i rozstrzygania dylematów związanych z ekologią ogólną w związku z wykonywaniem zawodu.

- na ocenę dst. (3): Student w ograniczonym zakresie jest gotów do prawidłowego identyfikowania i rozstrzygania dylematów związanych z ekologią ogólną w związku z wykonywaniem zawodu.

- na ocenę db. (4): Student w dobrym stopniu jest gotów do prawidłowego identyfikowania i rozstrzygania dylematów związanych z ekologią ogólną w związku z wykonywaniem zawodu.

- na ocenę bdb. (5): Student jest w pełni gotów do prawidłowego identyfikowania i rozstrzygania dylematów związanych z ekologią ogólną w związku z wykonywaniem zawodu.

Nie dotyczy.