Ecology and landscape architecture

Celem zajęć jest przekazanie wiedzy dotyczącej pola aktywności i badań w architekturze krajobrazu, z uwzględnieniem współczesnych trendów i tendencji rozwoju w zakresie projektowania i urządzania obiektów architektury krajobrazu.

Zapoznanie studentów z wiadomościami obejmującymi podstawowe zagadnienia z zakresu ekologii i architektury krajobrazu. Studenci zostaną zaznajomienie z informacjami z zakresu pola badań w architekturze krajobrazu

(obejmującej podstawowe analizy środowiskowe w architekturze krajobrazu, projektowanie, urządzanie i pielęgnację obiektów architektury krajobrazu). W kolejnych etapach omówione zostaną zagadnienia z zakresu zielonej infrastruktury miasta, jak i idei ekologicznych kształtowania terenów zieleni. Każdy z działów będzie obejmował także zagadnienia związane z dokumentacją ekourbanistyczną terenów zieleni (analizy środowiskowe z pogranicza ekologii, sozologii i urbanistyki, mapy tematyczne, inwentaryzacja przyrodniczo-urbanistyczna). W czasie zajęć studenci będą mieli możliwość wykonania ankiet, a także pomiarów dendrologicznych i pobrania próbek do badań laboratoryjnych. Przewidziane są zajęcia terenowe w formie wyjazdowej (3 wyjazdy studyjne)

Wiedza:

Efekt przedmiotowy 1 - absolwent w pogłębiony sposób zna i rozumie zakres podstawowych badań empirycznych stosowanych w ekologii i architekturze krajobrazu, rozumie w pełni znaczenie metod analitycznych i narzędzi stosowanych w ekologii i architekturze krajobrazu

Efekt przedmiotowy 2- absolwent zna i rozumie aktualne problemy stosowane w ekologii i architekturze krajobrazu, w tym możliwości rozwoju zielonej infrastruktury miasta w zakresie nauk biologicznych

Umiejętności:

Efekt przedmiotowy 3 - absolwent potrafi wykorzystywać posiadaną wiedzę z zakresu ekologii i architektury krajobrazu, zbierać i interpretować dane

statystyczne z przeprowadzonych ankiet wśród społeczeństwa i pobranych próbek do analiz w trakcie zajęć terenowych oraz na tej podstawie formułować odpowiednie wnioski

Kompetencje społeczne:

Efekt przedmiotowy 4 - absolwent jest gotów do rzetelnego przeprowadzenia ankiety wśród lokalnego społeczeństwa w trakcie zajęć terenowych mając na uwadze jego opinie i przekazywane informacje z zakresu ekologii i arch. krajobrazu

Efekty przypisane do wykładów (efekt przedmiotowy 1,2)

Efekty przypisane do ćwiczeń (efekt przedmiotowy 3,4)

Metody i kryteria oceniania – wykłady:

Wykład: egzamin testowy (pytania jednokrotnego wyboru, pytania otwarte) opierający się na treściach przekazanych na wykładzie.

Do egzaminu może podejść student, który uzyskał pozytywną ocenę z zaliczenia ćwiczeń.

Ocena końcowa:

94-100% - 5

93-88% - 4,5

87-80% - 4

79-70% - 3,5

69-60% - 3

mniej niż 59,9% - 2

Metody i kryteria oceniania – ćwiczenia:

Zadanie (praktyczne) - wykonanie ankiety na podstawie wiedzy z wykładów.

Student podczas wizyty studyjnej (terenowej) jest zobowiązany przeprowadzić ankietę wśród użytkowników obiektu arch.krajobrazu oraz dokonać podstawowych pomiarów przyrodniczo-urbanistycznych i pobrać próbki z terenu (oddanie na koniec zajęć).

Wyniki z ankiet są oddawane są poprze platformę MSForms.

Ocena z zadań:

94-100% - 5

93-88% - 4,5

87-80% - 4

79-70% - 3,5

69-60% - 3

mniej niż 59,9% - 2

Student może mieć 1 nieobecność nieusprawiedliwioną, przy czym obecność podczas wizyt studyjnych jest obowiązkowa.

Wiedza - Na ocenę:

5 - Student na bardzo dobrym poziomie orientuje się w zakresie podstawowych zagadnień w arch.krajobrazu, na bardzo dobrym poziomie wymienia i definiuje zaawansowane zadania i zakres działań w arch.krajobrazu w stopniu bardzo dobrym rozumie jej powiązania z innymi dyscyplinami ekologii, urbanistyki i sozologii; student sprawnie objaśnia terminologię naukową używaną podczas zajęć, bardzo dobrze dokonuje charakterystyki analiz środowiskowych wykorzystywanych w ekologii i arch.krajobrazu.

4 - Student na dobrym poziomie orientuje się w zakresie podstawowych zagadnień w arch.krajobrazu, na dobrym poziomie wymienia i definiuje zaawansowane zadania i zakres działań w arch.krajobrazu w stopniu dobrym rozumie jej powiązania z innymi dyscyplinami ekologii, urbanistyki i sozologii; student umie objaśnić terminologię naukową używaną podczas zajęć, dobrze dokonuje charakterystyki analiz środowiskowych wykorzystywanych w ekologii i arch.krajobrazu.

3 - Student na dostatecznym poziomie orientuje się w zakresie podstawowych zagadnień w arch.krajobrazu, na dostatecznym poziomie wymienia i definiuje zaawansowane zadania i zakres działań w arch.krajobrazu w stopniu dostatecznym rozumie jej powiązania z innymi dyscyplinami ekologii, urbanistyki i sozologii; student objaśnia terminologię naukową używaną podczas zajęć w stopniu podstawowym, na poziomie dostatecznym dokonuje charakterystyki analiz środowiskowych wykorzystywanych w ekologii i arch.krajobrazu.

2 - Student nie orientuje się w zakresie podstawowych zagadnień w arch.krajobrazu, nie umie wymienić i zdefiniować zaawansowanych zadań i zakresu działań w arch.krajobrazu, nie rozumie jej powiązania z innymi dyscyplinami ekologii, urbanistyki i sozologii; student nie umie objaśnić terminologii naukowej używanej podczas zajęć, jak i dokonać charakterystyki analiz środowiskowych wykorzystywanych w ekologii i arch.krajobrazu.

Umiejętności - Na ocenę:

5 - student umie bardzo dobrze zanalizować wybrane obiekty arch.krajobrazu, w tym prawidłowo pobrać próbki do dalszych analiz,

4 - student umie dobrze zanalizować wybrane obiekty arch.krajobrazu, w tym prawidłowo pobrać próbki do dalszych analiz,

3 - student umie dostatecznie zanalizować wybrane obiekty arch.krajobrazu, w tym prawidłowo pobrać próbki do dalszych analiz,

2 - student nie umie zanalizować wybranych obiektów arch.krajobrazu, w tym prawidłowo pobrać próbek do dalszych analiz,

Kompetencje - Na ocenę;

5 - student umie bardzo dobrze przeprowadzić ankietę, a także bardzo dobrze zinterpretować i wyciągnąć wnioski,

4 - student umie dobrze skonstruować i przeprowadzić ankietę, a także dobrze zinterpretować i wyciągnąć wnioski,

3 - student umie dostatecznie skonstruować i przeprowadzić ankietę, a także podjąć próbkę interpretacji i wyciągnięcia wniosków,

2 - student nie umie skonstruować i przeprowadzić ankiety wśród społeczeństwa i wyciągnąć wniosków z badań.

Aby przystąpić do egzaminu studenci muszą otrzymać ocenę pozytywną z zadań wykonywanych w ramach ćwiczeń. Przewidziane są zajęcia terenowe w formie wyjazdowej (3 wyjazdy studyjne)

nie dotyczy