Biological basis of bioethics

Na wykładach student uczy się rozpatrywać ważne zagadnienia bioetyczne w kontekście wiedzy z zakresu nauk przyrodniczych i medycznych, ulegających dynamicznemu rozwojowi, rzucających nowe światło na rozmaite kwestie moralne, odbijających się echem w debatach publicznych i wywierających wpływ na przepisy prawa. Celem przedmiotu jest przekazanie informacji pogłębiających rozumienie elementarnych podstaw bioetyki, a także przedstawienie najważniejszych stanowisk, ukształtowanych na jej niwie, i ich powiązanie ze strukturą przyrody i biologiczną naturą istot żywych.

1) Etyka i bioetyka – przedmiot, zagadnienia i podstawowe pojecia.

2) Poglądy starożytnych filozofów przyrody na naturę bytu - poszukiwanie "arche"

3) Arystotelesowska koncepcja substancji i nauka o czterech zasadach istnienia rzeczy.

4) Zoologia Arystotelesa

5) Metafizyka Arystotelesa a sposób, w jaki Stagiryta pojmował przyrodę

6) Trzy rodzaje duszy według Arystotelesa

8) Kartezjanski mechanicyzm - ontyczny status zwierząt i jego implikacje etyczne w świetle poglądów Kartezjusza

9) Utylitaryzm etyczny Petera Singera - konsekwencje praktyczne

10) Etyczne implikacje metafizyki Arystotelesa w kontekście utylitarystycznej koncepcji Petera Singera, ze szczególnym uwzględnieniem praw zwierząt

11) Zasada świętości życia a zasada jakości

życia

12) Problem eutanazji – aspekty moralne i prawne

13) Aspekty moralne terapii transplantacyjnej

14) Etyka prokreacyjna: zapłodnienie in vitro, przerywanie ciąży, zapłodnienie post mortem, modyfikacje genetyczne zarodków

15) Moralne aspekty eugeniki i inżynierii genetycznej: czy człowiek ma prawo wpływać na bieg ewolucji?

16) Bioetyka a ekonomia - wybór celów badawczych w kontekście rozwoju medycyny

17) Testowanie nowych leków - aspekt moralny fazy I i III badań klinicznych na ludziach

18) Technika sztucznego zapłodnienia a prawo spadkowe

19) Problem odpowiedzialności bliźniąt syjamskich względem prawa

1. Jean Bernard (1994): Od biologii do etyki. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa

- posiada wiedzę na temat skutków (negatywnych i pozytywnych) antropopresji na bioróżnorodność

- rozpoznaje podstawowe terminy w języku obcym (j. angielski) w zakresie

ochrony środowiska

- wykonuje i opisuje proste zadania badawcze indywidualnie i zespołowo

- planuje i wykorzystuje odpowiednie metody i techniki do rozwiązywania

zadanego problemu w ochronie środowiska

- potrafi wnikliwie i krytycznie oceniać informacje o środowisku

- zna i przewiduje moralne konsekwencje ingerencji człowieka w środowisko przyrodnicze

- dostrzega filozoficzne konteksty zjawisk przyrodniczych

- identyfikuje możliwe moralne konsekwencje standardowych działań

podejmowanych dla rozwiązania zaistniałych problemów

- rozwija świadomość ekologiczną

udział w wykładzie: 30 godz.

przygotowanie do egzaminu: 30 godz.

suma godzin: 60[60/30(25)=2]

liczba ECTS: 2

Referat ustny lub pisemny

Zajęcia zdalne, synchroniczne, prowadzone poprzez platformę e-learningową MS-Teams

- ocena ndst (2) - nie potrafi wskazać koncepcji bioetycznych

- ocena dst (3) - nieprecyzyjnie określa, jakie istnieją koncepcje bioetyczne i jakie jest ich powiązanie z ustaleniami poczynionymi na gruncie nauk przyrodniczych i medycznych

- ocena db (4) - potrafi precyzyjnie określić i scharakteryzować koncepcje bioetyczne i odnieść je do opisywanej przez nauki szczegółowe struktury przyrody i natury istot żywych

- ocena bdb (5) - potrafi w sposób precyzyjny i uporządkowany określić i scharakteryzować koncepcje bioetyczne i odnieść je do opisywanej przez nauki szczegółowe struktury przyrody i natury istot żywych; wykazuje się pogłębionym rozumieniem relacji między bioetyką a jej biologicznymi podstawami