Introductory seminar on work and stress psychology 1

Studenci zapoznają z zasadami oceny i tworzenia tekstów naukowych oraz prowadzenia badań w warunkach laboratoryjnych i naturalnym środowisku zawodowym (czy też w zawodach trudnych i niebezpiecznych).

Studenci zapoznają się:

1). Rożnicą między językiem potocznym, a naukowym,

2). Zasadami opracowania tekstów popularnonaukowych i naukowych,

3). Kryteriami i oceną tekstów naukowych,

4). Analizą literatury naukowej,

5). Samodzielnym tworzeniem tekstów naukowych,

6). Przygotowywaniem wystąpień na szkoleniach,

7). Przygotowaniem przeglądu literatury z określonej tematyki,

8). Zasadami tworzenia efektownych, multimedialnych referatów,

9). Zasadami przygotowania się i prowadzenia badań eksperymentalnych,

10). Sposobami analizy wyników i ich prezentacji w tekstach naukowych,

11). Sposobami cytowania i tworzenia bibliografii,

Ponadto, studenci:

1). Zaproponują temat do semestralnej pracy kontrolnej z zakresu seminarium,

2). Dokonają przeglądu literatury,

3). Wygenerują pytania (hipotezy) badawcze,

4). Zaproponują grupę do badań,

5). Zaproponują metody badań,

6). Przeprowadzą badania,

7). Zweryfikują postawione pytania (hipotezy) badawcze,

8). Dokonają analizy uzyskanych danych,

9). Przeprowadzą dyskusję wyników w odniesieniu do literatury,

10). Omówią wykonaną pracę empiryczną.

11). Przygotują, na podstawie semestralnej pracy badawczej, wystąpienie na forum grypy dziekańskiej (ew. na konferencji naukowej).

American Psychological Association. (2010), The publication manual of the American Psychological Association (6th edition), Washington, DC: APA

Brzeziński, J. (2004). Metodologia badań psychologicznych. Wybór tekstów. Warszawa: PWN,

Dobre obyczaje w nauce. Zbiór zasad i wytycznych. (1994). Warszawa: Komitet Etyki w Nauce przy prezydium PAN.,

Hornowska, E. (2005). Testy psychologiczne: teoria i praktyka. Warszawa: Scholar.

Kamiński, S. (1998). Nauka i metoda. Pojęcie nauki i klasyfikacja nauk. Lublin: TN KUL,

Kurpas Donata i wsp. (red.:), Jak pisać prace naukowe i gdzie je publikować, PMWSZ, Opole, 2014, (http://www.wsm.opole.pl/images/pliki/Biblioteka/MONOGRAFIA_-_Jak_pisac_-_wersja_finalna.pdf)

Nęcka, E. i Stocki, R. (2009). Jak pisać prace z psychologii. Poradnik dla studentów i badaczy. Kraków: Universitas,

Nowak Stefan, Metodologia badań społecznych, PWN, Warszawa 2008

Piber-Dąbrowska, K., Cypryańska, M., Wawrzyniak, M. (2007). Standardy edytorskie dla naukowego tekstu empirycznego z zakresu psychologii. Warszawa: Academica.

Wykonanie części teoretycznej semestralnej pracy kontrolnej (I tydzień stycznia).

Zaplanowanie, w oparciu o część empiryczną, przeprowadzenie i omówienie badań na wybrany temat (I tydzień czerwca).

Ocena pracy wg. podanych kryteriów:

- oryginalność tematu,

- zawartość treści pracy a temat,

- przegląd literatury,

- pytania (hipotezy) badawcze i ich poprawność,

- dobór metod badawczych,

- dobór osób badanych,

- analiza i omówienie wyników,

- dyskusja uzyskanych rezultatów,

- trafność doboru literatury.

Udział studentów w:

1) w bieżących konferencjach: szkoleniowych (m.in. Absplvent Talent Days, Kadry Jesień, Targi Pracy, Targi HR, Dni Kariery, Targi Pracy i Przedsiębiorczości, Targi pracy Career EXPO, Targi pracy JOBS, Targi pracy JOBBING, Targi Pracy organizowane przez Camp Leaders, IT Career Sammit),

2) bieżących konferencjach naukowych organizowanych na Uczelni i przez inne ośrodki naukowe (Tydzień Mózgu),

3) wizyty studyjne w wybranych ośrodkach: naukowych, dydaktycznych i szkoleniowych.