Cardinal Stefan Wyszynski University in Warsaw - Central Authentication System
Strona główna

The activities of local government in community environmental education

General data

Course ID: WF-ZOB-DSL
Erasmus code / ISCED: (unknown) / (unknown)
Course title: The activities of local government in community environmental education
Name in Polish: Działalność samorządu lokalnego w środowiskowej edukacji ekologicznej
Organizational unit: Institute of Ecology and Bioethics
Course groups:
ECTS credit allocation (and other scores): (not available) Basic information on ECTS credits allocation principles:
  • the annual hourly workload of the student’s work required to achieve the expected learning outcomes for a given stage is 1500-1800h, corresponding to 60 ECTS;
  • the student’s weekly hourly workload is 45 h;
  • 1 ECTS point corresponds to 25-30 hours of student work needed to achieve the assumed learning outcomes;
  • weekly student workload necessary to achieve the assumed learning outcomes allows to obtain 1.5 ECTS;
  • work required to pass the course, which has been assigned 3 ECTS, constitutes 10% of the semester student load.

view allocation of credits
Language: Polish
Learning outcome code/codes:

(in Polish) K_W01; K_W03; K_W04; K_W07; K_U08; K_U09; K_U12; K_K01; K_K02; K_K05.

Short description:

Course level: Elementary

Course objectives: Prepare students to undertake, in their future professional careers in local government institutions, activities related to community ecological education.

Educational effect: The student has learned legal regulations concerning ecological education and culture. They know specificity of such activities at the basic level of local administration. They can apply this knowledge in the future professional career.

Competence: The student's ecological attitude has been shaped. Theoretical knowledge and practical skills acquired by the student during the course strengthen their ecological awareness and broaden their competence as future local government employees responsible for environmental protection and ecological education in communes.

Entry requirements: Elementary knowledge concerning environmental protection, ecological education and culture.

Full description:

Substantive contents:

1. Ecological education in the Constitution of the Republic of Poland and sectoral legal regulations.

2. National ecological policy. National Ecological Education Strategy.

3. Ecological education in provinces and implemented by local governments.

4. Commune's ecological policy. The need for ecological education of its population. Commune Ecological Education Center. Examples.

5. Ecological education plan for a commune. Rules for development and implementation. Examples.

6. Ecological education among adult population of a commune. Environmental protection educational campaigns in a commune. Examples.

7. Ecological education of employees in plants in a commune. Examples.

8. Ecological education of children and young people carried out in a commune by educational institutions. Commune - schools cooperation. Examples.

9. Ecological education carried out in entities managing protected areas of great natural interest. Cooperation with a commune in this respect.

10. Cooperation with a commune on ecological education with non-governmental organizations. Examples.

11. Ecological education carried out by other entities in a commune. Examples.

12. News media in commune ecological education. Social education campaigns in a commune. Examples of local press used as an information source in ecological education.

13. Ecological education centers. Use of centers' resources for ecological education in a commune.

14. Ecological education financing system. Examples.

15. Monitoring of ecological education effects in a commune.

Assessment methods: Attendance and participation in classes, submission of one written and one multimedia presentation related to the substantive scope of the course, written and final test.

Bibliography:

1. Borys T.: Edukacja dla zrównoważonego rozwoju. Wydawnictwo Ekonomia i Środowisko, Białystok 2006,

2. Buchcic E.: Wykorzystanie środowiska lokalnego dla kształtowania postaw na rzecz zrównoważonego rozwoju w: Studia Ecologiae et Bioethicae 4, UKSW, Warszawa 2006.

3. Buchcic E., Żeber - Dzikowska I.: Wspólpraca szkoły ze środowiskiem lokalnym w: Studia Ecologiae et Bioethicae 4, UKSW, Warszawa 2006,

4. Czacharowski S.: Lokalna Agenda 21. Globalny program działań - inicjatywy lokalne. Fundacja Ecobaltic, Gdańsk 1997,

5. Cichy D.: Szkoła wobec wyzwań edukacji biologicznej i środowiskowej XXI wieku, IBE, 2003,

6. Dołęga J.: Podstawy kultury ekologicznej, Wydawnictwo UKSW, Warszawa 2002,

7. Grott E.: Edukacja ekologiczna w Gminie Suchowola - nasza gmina w Europie w: Studia Ecolologiae et Bioethicae 1, UKSW, Warszawa 2003,

8. Grott E.: Edukacja ekologiczna w gminie miejskiej Giżycko w: Studia Ecologiae et Bioethicae 2, UKSW, Warszawa 2004,

9. Kacybała A., Majewska U. : Najbliższe środowisko w oczach jego mieszkańców. Aura 2003 nr 3 wkł. Projekty edukacji ekologicznej nr 7,

10. Kasprzak K. : Edukacja ekologiczna w realizacji zasad trwałego i zrównoważonego rozwoju w : Zeszyty Naukowe Południowo-Wschodniego Oddziału Polskiego Towarzystwa Inżynierii Ekologicznej z siedzibą w Rzeszowie, Zeszyt nr 6, 2005,

11. Kiełczewski D. : Ekologia społeczna, Ekonomia i Środowisko, Białystok 2001,

12. Kowaluk A.: Edukacja ekologiczna w Polsce, Fundacja Centrum Edukacji Ekologicznej Wsi, Krosno 2001,

13. Lenart W., Imiela J. : Ludziom i naturze. Przez edukację do zrównoważonego rozwoju, RCEE w Płocku, Płock 2001,

14. Leśniewska J., Czartoszewski J. : Edukacja w naturze czyli jak pokochać, poznać, zrozumieć i ochronić przyrodę, Wydawnictwo Verbinum, Warszawa 2002,

15. Niedołek M. : EMAS w gminie w : Magazyn "Gmina", Wydawnictwo Fundacja Promocji Gmin Polskich, nr 100, 2006 ,

16. Ogniewska T. : Szkoła wiejska-centrum rozwoju lokalnego. Życie Szkoły 2002 nr 3,

17. Poskrobko B. Przedsiębiorstwo w okresie kształtowania zrównoważonego rozwoju, Wydawnictwo Politechniki Białostockiej. Rozprawy Naukowe 78, Białystok 2001,

18. Zbiorowe : Ochrona przyrody i środowiska w Polsce oraz udział w niej organizacji społecznych. LOP, Warszawa 2000,

19. Zbiorowe : Poradnik szkoły dla ekorozwoju. Fundacja Partnerstwo dla Środowiska, Kraków 2002,

20. Zbiorowe : Przez strategię do zrównoważonego rozwoju. Narodowa Strategia Edukacji Ekologicznej, Wydawnictwo Drukarnia Liber, Lublin 2001,

21. Zbiorowe : Pora pola. Poradnik dla animatorów edukacji środowiskowej w terenie, Warszawa 1995,

22. Zbiorowe : Współczesne trendy w edukacji środowiskowej,Wydawnictwo Arboretun, Wrocław 2003.

Efekty kształcenia i opis ECTS: (in Polish)

- Wiedza: Student dostrzega wielorakie związki między elementami środowiskowymi. Zna narzędzia zarządzania środowiskiem. Rozróżnia mechanizmy i procedury administracyjno - finansowe w ochronie środowiska. Rozumie miejsce polityki ekologicznej w życiu społeczno - gospodarczym,

- Umiejętnośći: Student posiada umiejętność przygotowania wystąpień ustnych z wykorzystaniem różnych środków komunikacji werbalnej. Planuje i wykorzystuje odpowiednie metody i techniki do rozwiązania zadanego problemu w ochronie środowiska. Zna metody zdobywania najnowszych informacji o środowisku,

- Kompetencje: Docenia rolę edukacji środowiskowej i zdrowotnej. Doskonali swoje umiejętności zawodowe. Jest świadomy politycznych uwarunkowań ochrony środowiska.

ECTS:

udział w konwersatorium - 10

samodzielna lektura tekstów - 20

przygotowanie prezentacji - 30

przygotowanie do kolokwium - 30

suma godzin - 90 [90:30(25)=3]

liczba ECTS - 3

This course is not currently offered.
Course descriptions are protected by copyright.
Copyright by Cardinal Stefan Wyszynski University in Warsaw.
ul. Dewajtis 5,
01-815 Warszawa
tel: +48 22 561 88 00 https://uksw.edu.pl
contact accessibility statement USOSweb 7.0.3.0-1 (2024-04-02)