Wykład monograficzny: Psychologia pamięci: teoria i praktyka

psychologia

średnio-zaawansowany

PS_W03

PS_K03

Zalecane jest posiadanie wiadomości z zakresu kursu podstawowego Psychologii procesów poznawczych.

Celem wykładów jest przedstawienie wybranych wyników badań i obserwacji psychologicznych, które są przewidywane przez teorie pamięci, a dotyczą funkcjonowania pamięci w życiu codziennym lub bodźców spotykanych także poza laboratorium. W trakcie wykładów omawiane będą także możliwe praktyczne zastosowania wiedzy z psychologii pamięci. Przedstawione zjawiska pamięciowe będą wyjaśniane w świetle określonych teorii.

Wśród tematów omawianych na wykładach znajdą się następujące zagadnienia:

1) Pamięć osób i twarzy

2) Pamięć społeczna

3) „Ja” a pamięć. Efekt odnoszenia do siebie

4) Złudzenie mądrości po fakcie

5) Pamięć źródła informacji, kryptomnezja

6) Fałszywa pamięć. Badania eksperymentalne procedurą DRM

7) Efekt dezinformacji

8) Efekty samej ekspozycji i prawdziwości. Pamięć prawdy i fałszu.

9) Iluzja Mojżesza

10) Zjawisko „mam-na-końcu-języka”

11) Intencjonalne zapominanie

12) Niechciane wspomnienia w życiu codziennym i w zaburzeniach psychicznych

13) Jak się uczyć: efekty generowania i testowania

14) Metapamięć

15) Emocje a pamięć

16) Pamięć prospektywna w życiu codziennym i u osób starszych

Czerniawska E (red) (2005). Pamięć : zjawiska zwykłe i niezwykłe. WSiP

Draaisma D. (2006). Dlaczego życie płynie szybciej, gdy się starzejemy. Warszawa: PIW.

Jagodzińska, M. (2008). Psychologia Pamięci. Badania, teorie, zastosowania. Gliwice: Wyd. Helion.

Niedźwieńska A (2013). Pamięć prospektywna : geneza, mechanizmy, deficyty.

Wydawnictwo Akademickie Sedno.

Perfect, T. J., i Lindsay, D. S. (red.). (2013). The SAGE handbook of applied memory. Sage.

Schacter, D. L. (2003). Siedem grzechów pamięci: jak zapominamy i zapamiętujemy. Państwowy Instytut Wydawniczy.

Student zna i rozumie zjawiska pamięciowe obserwowane w życiu codziennym i potrafi wskazać ich wyjaśnienie w świetle teorii pamięci.

Student potrafi wymienić i wyjaśnić główne wyniki badań nad pamięcią bodźców takich jak twarze, inne osoby, informacje przestrzenne itp.

Student zna i rozumie rolę teorii naukowych w wyjaśnianiu zjawisk psychologicznych.

Student jest gotów do samodzielnego uzupełniania wiedzy i umiejętności w świetle nowych doniesień z badań nad pamięcią człowieka. Rozumie i posługuje się specjalistyczną terminologią z zakresu psychologii pamięci.

Przedmiot kończy się egzaminem pisemnym, składającym się z pytań testowych i pytania opisowego (studenci otrzymają wcześniej zbiór pytań pomocniczych). W każdym pytaniu testowym będą po cztery opcje odpowiedzi z jedną prawidłową. Pytanie opisowe będzie wymagało wykazania się także głębszym rozumieniem prezentowanych na wykładach treści.

Kryteria oceniania:

Ocena końcowa będzie zależała od:

- uczestnictwa w wykładach,

- wyniku testu końcowego

Warunkiem koniecznym otrzymania oceny pozytywnej jest: uzyskanie minimum 55% punktów z egzaminu końcowego oraz nie więcej niż 4 nieobecności w ciągu roku.

Uzyskanie takiego wyniku oznacza, że student osiągną efekty uczenia się w stopniu dostatecznym.