Print syllabusPoetics
General data
| Course ID: | WH-FP-C-P1 |
| Erasmus code / ISCED: | (unknown) / (unknown) |
| Course title: | Poetics |
| Name in Polish: | Poetyka |
| Organizational unit: | Institute of Polish Philology |
| Course groups: | |
| ECTS credit allocation (and other scores): |
(not available)
|
| Language: | Polish |
| Learning outcome code/codes: | (in Polish) FP1_W01 FP1_W02 FP1_W03 FP1_W07 FP1_W16 FP1_W18 FP1_U01 FP1_U02 FP1_U03 FP1_U06 FP1_U07 FP1_U08 FP1_K01 FP1_K03 FP1_K07 |
| Short description: |
Level of the course: basic Course aims:The task of the classes of poetics is to present the notions and terms used in the analysis and interpretation of a literary work (lyrical poetry, epic poetry, and drama); to obtain the skill of spotting the elements of artistic structure of literary work and to present their function in the meaningful whole in an independent analysis and interpretation of the literary work; the skill of understanding a reading text of literary/theoretical disseratation; deduction of authors' thesis from theoretical texts; to report orally or in writing chosen problems and to present suggested solutions. The aim of the course is theoretical and practical one (analysis and interpretation) understood and realized in a complementary way. The intention of the course is to train the skills of overall, competent,specialized reading of a literary work. Prerequisites: historical,literary, and theoretical knowledge of the school subject "Polish Language" |
| Full description: |
Course contents: Stylistics and its subject; The issue of poetic language; Phonetic style measures; inflectional, syntactic and formative measures of style; Lexis as a sphere of stylistic choices; Lexis and semantics; Metaphor; Allegory, myth and symbol; Styling and its types; Summary: the general theory of the elements of style. Assessment methods: The basis of the study is the reading of poetry and theoretical studies, and analytical and interpretative work on selected literary texts taken from the perspective of theoretical issues. The student is required to have solid knowledge of theoretical and literary readings certified through active participation in classes and positive results of tests to receive the credit. The credit also depends on attendance of the classes (excused absence is obtained on the basis of their medical certificate or other document). During the semester at least one announced written test is scheduled which is based on the issues of classes; a form of checking and dates - to be agreed with the students during the course of the subject. |
| Bibliography: |
LEKTURY PODSTAWOWE: A. Kulawik, Poetyka. Wstęp do teorii dzieła literackiego, Kraków 1990 lub 1997 (podręcznik obowiązkowy). – M. Głowiński, T. Kostkiewiczowa, A. Okopień-Sławińska, J. Sławiński, Słownik terminów literackich, Wrocław 1998 i wyd. następne (wybrane hasła).– S. Knisplówna, Instrumentacja głoskowa w „Pomniku” Tuwima, w: Stylistyka polska. Wybór tekstów, wybór, opracowanie i wstęp E. Miodońska-Brookes, A. Kulawik, M. Tatara, Warszawa 1973, s. 141-150. – K. Wyka, Słowa-klucze, w: Stylistyka polska. Wybór tekstów, dz. cyt., s. 153-166. – A. Okopień-Sławińska, Metafora bez granic, w: tejże, Semantyka wypowiedzi poetyckiej (Preliminaria), Wrocław 1975, s. 116-136 lub Kraków 1998, wyd. 2, s. 137-161. – D. Sayers, O pisaniu i czytaniu utworów alegorycznych, tłum. P. Graff, „Pamiętnik Literacki”, 1975, z. 3, s. 195-216 lub w: Studia z teorii literatury. Archiwum przekładów „Pamiętnika Literackiego”, red. K. Bartoszyński, M. Głowiński, H. Markiewicz, Wrocław 1988, t. II, s. 313-332. – M. Podraza-Kwiatkowska, Pojęcie symbolu, w: tejże, Symbolizm i symbolika w poezji Młodej Polski, Kraków 1994, s. 15-45. – S. Sawicki, Z zagadnień semantyki poetyckiej Norwida, w: tenże, Poetyka, interpretacja, sacrum, Warszawa 1981, s. 59-83. OPRACOWANIA UZUPEŁNIAJĄCE. Stylistyka: M. R. Mayenowa, Pojęcie języka poetyckiego i pojęcie stylu, w: Problemy teorii literatury, S. 3, red. H. Markiewicz, Wrocław 1988, s. 7-11. – Studia o metaforze, red. E. Sarnowska-Temeriusz, Wrocław 1980, t. I. – Studia o metaforze, red. M. Głowiński, A. Okopień–Sławińska, Wrocław 1983, t. II. – P. Ricoeur, Metafora i symbol, tłum. K. Rosner, w tenże, Język, tekst, interpretacja. Wybór pism, oprac. i wstęp K. Rosner, Warszawa 1989, s. 123-155. – H.-G. Gadamer, Symbol i alegoria, w: Symbole i symbolika, red. M. Głowiński, Warszawa 1990, s. 98-107. – M. Głowiński, Kunszt wieloznaczności, „Pamiętnik Literacki” 1970, z. 3, s. 129-141 lub w: tenże, Intertekstualność, groteska, parabola. Szkice ogólne i interpretacje, dz. cyt., s. 419-433. – M. Głowiński, O stylizacji, w: Stylistyka polska. Wybór tekstów, dz. cyt., s. 249-263 lub w: tenże, Intertekstualność, groteska, parabola. Szkice ogólne i interpretacje, Kraków 2000, s. 53-72. |
| Efekty kształcenia i opis ECTS: |
(in Polish) FP1_W01 - ma podstawową wiedzę o zakresie i znaczeniu filologii polskiej w obszarze nauk humanistycznych i w systemie kultury narodowej, zna jej aksjologiczny horyzont; FP1_W02 - zna podstawową terminologię nauk humanistycznych z zakresu językoznawstwa; FP1_W03 - zna podstawową terminologię nauk humanistycznych z zakresu literaturoznawstwa; FP1_W07 - ma uporządkowaną wiedzę, obejmującą wybrane teorie i nurty metodologiczne, wypracowane w obszarze literaturoznawstwa; ma podstawową wiedzę o dwudziestowiecznych osiągnięciach w tym zakresie i kierunkach ich rozwoju; FP1_W16 - ma uporządkowaną wiedzę szczegółową z zakresu współczesnego literaturoznawstwa; FP1_W18 - zna współczesne metody analizy i interpretacji dzieła literackiego, teatralnego, filmowego zgodnie ze studiowanymi specjalnościami; FP1_U01 - potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i poprawnie przekazywać informacje pochodzące z mediów tradycyjnych i elektronicznych; FP1_U02 - posiada podstawowe umiejętności w zakresie formułowania problemów badawczy, doboru metod i narzędzi badawczych oraz prezentowania wyników przeprowadzonych badań w sposób zgodny z normami języka polskiego; FP1_U03 - umie, kierując się wskazówkami naukowego opiekuna, w sposób samodzielny zdobywać informacje naukowe i rozwijać kompetencje badawcze; FP1_U06 - potrafi posługiwać się podstawowymi narzędziami badawczymi zgodnie ze studiowanymi specjalnościami, by przeprowadzić analizę i interpretację przedmiotowego dzieła w celu odsłonięcia jego znaczeń, społecznych uwikłań i miejsca w procesie historyczno-kulturowym; FP1_U07 - posiada umiejętność referowania literatury przedmiotu, merytorycznego argumentowania i formułowania wniosków; FP1_U08 - umie przygotować typowe prace pisemne w języku polskim, z zakresu filologii polskiej, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych i informacji pochodzących z mediów tradycyjnych i elektronicznych; FP1_K01 - ma świadomość poziomu swojej wiedzy, rozumie potrzebę uczenia się, rozwoju osobistego i uczestniczenia w kulturze przez całe życie; FP1_K03 - potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania; FP1_K07 - uczestniczy w życiu kulturalnym, odpowiedzialnie korzystając z mediów tradycyjnych i elektronicznych ze świadomością wartości tradycji literackiej i językowej jako dobra wspólnego. Opis ECTS: Udział w ćwiczeniach: 120 godz. Przygotowanie do ćwiczeń: 90 godz. Konsultacje: 2 godz. Przygotowanie do egzaminu: 20 godz. Liczba godzin łącznie: 232 Liczba ECTS: 4 (3,86) |
| Assessment methods and assessment criteria: |
(in Polish) Ćwiczenia z poetyki uwzględniają analizę lektur teoretycznych, mającą ułatwić studentom porządkowanie i przyswajanie wiedzy. Prowadzący wskazuje kluczową problematykę zadanego tekstu, uruchamia również kontekst historyczny i metodologiczny danego wycinka wiedzy poetologicznej. Studenci zachęcani są do wskazania miejsc niejasnych w omawianym tekście. Kolejnym istotnym wątkiem każdych ćwiczeń jest analiza wybranych przez prowadzącego lub zaproponowanych przez studentów przykładów - prowadzi się ją w celu wykazania heurystycznej mocy tez i kategorii poznanych wstępnie w trybie teoretycznym. Analizy zakładają aktywne uczestnictwo studentów, prowadzące do równowagi między wiedzą teoretyczną i umiejętnościami praktycznymi. Weryfikacja efektów kształcenia uzyskiwana jest na podstawie ocen za aktywność w czasie ćwiczeń, ocen za kolokwia cząstkowe, ocen za kolokwia semestralne i roczne. WIEDZA: Ocena 2 (ndst.): brak znajomości tekstów obowiązkowych; brak rozumienia problemów omawianych podczas ćwiczeń; niedostateczna znajomość języka polskiego w mowie i w piśmie; brak umiejętności poprawnego zreferowania, w mowie i w piśmie, treści przeczytanych lektur; nieznajomość tytułów tekstów teoretycznych i nazwisk badaczy-literaturoznawców; więcej niż dwie nieodrobione nieobecności na ćwiczeniach. Ocena 3 (dost.): ogólnikowa znajomość tekstów lekturowych omawianych na ćwiczeniach; słaba umiejętność poprawnego zreferowania, w mowie i w piśmie, treści przeczytanych lektur; nieznajomość tytułów tekstów teoretycznych i nazwisk badaczy-literaturoznawców; pełna frekwencja (odrobione nieobecności). Ocena 4 (db.): znajomość tekstów z zakresu lektury obowiązkowej wraz z poprawnością rozumienia głównych tez przy ew. próbach dyskusji; znajomość nazwisk badaczy, historyków i teoretyków literatury, a także ich osiągnięć; poprawne zrozumienie treści przekazanych podczas ćwiczeń; umiejętność poprawnego zreferowania, w mowie i w piśmie, treści przeczytanych lektur; dobra znajomość tytułów opracowań teoretycznych i nazwisk badaczy-literaturoznawców; pełna frekwencja (odrobione nieobecności). Ocena 5 (bdb.): bardzo dobra znajomość treści teoretycznych, dobre zrozumienie problemów literatury teoretycznej, umiejętność dostrzegania różnic między stanowiskami badaczy, samodzielna (krytyczna) interpretacja tez teoretycznych; umiejętność skorelowania wywodu teoretycznego z analizą omawianego na ćwiczeniach dzieła literackiego. UMIEJĘTNOŚCI: Ocena 2 (ndst.): brak umiejętności pisemnego (lub ustnego) zreferowania głównych tez rozwijanych w tych tekstach; nieznajomość nazwisk badaczy, historyków i teoretyków literatury, i ich prac; nieumiejętność zredagowania sprawdzianu pisemnego poprawnego pod względem merytorycznym, ortograficznym (3 lub więcej błędów ortograficznych), stylistycznym i interpunkcyjnym. Ocena 3 (dost.): słaba znajomość podanej literatury przedmiotu; referowanie tekstów w miarę poprawne, ale bez głębszego ich zrozumienia; względna poprawność ortograficzna (dopuszcza się 2 błędy ortograficzne), stylistyczna i interpunkcyjna w pracach pisemnych. Ocena 4 (db.): umiejętność poprawnej lektury tekstów teoretycznych; rozumienie treści przekazywanych podczas ćwiczeń z możliwością ew. dyskusji o omawianych problemach; poprawność ortograficzna (dopuszcza się 1 błąd ortograficzny), stylistyczna i interpunkcyjna w pracach pisemnych. Ocena 5 (bdb.): samodzielna i krytyczna lektura tekstów teoretycznych, ew. umiejętność krytycznej oceny tez stawianych przez autorów; pełna poprawność ortograficzna, stylistyczna i interpunkcyjna w pracach pisemnych; samodzielność w ujęciu tematów, dyskusja czy polemika z przedkładanymi problemami. Kompetencje: Znajomość podanych lektur teoretycznych. Umiejętność posłużenia się tezami teoretycznymi w analizie i interpretacji utworów literackich. Poprawna analiza i interpretacja utworów literackich w aspekcie kategorii, którymi posługuje się poetyka. Na zaliczenie końcowe składają się: - pełna frekwencja na ćwiczeniach (dopuszcza się dwie nieusprawiedliwione nieobecności w ciągu semestru, jeżeli jest ich więcej, należy - w czasie dyżuru - dowieść znajomości problematyki omawianej na wszystkich [!] opuszczonych ćwiczeniach); - znajomość prac teoretycznych i dzieł literackich przewidzianych na dane zajęcia; należy uwzględnić możliwość sprawdzianów pisemnych z lektur. |
Copyright by Cardinal Stefan Wyszynski University in Warsaw.
