Searching, evaluating and interpreting scientific research results

Zajęcia mają na celu przekazanie wiedzy i wykształcenie umiejętności w zakresie wyszukiwania, oceny i interpretacji wyników badań naukowych (medycyna oparta na faktach; EBM); planowania i wykonywania badań naukowych, interpretacji wyników, wyciągania wniosków

Student powinien nabyć wiedzę z zakresu: zasad prowadzenia badań naukowych, obserwacyjnych i doświadczalnych oraz badań in vitro służących rozwojowi medycyny; podstaw medycyny opartej na dowodach.

Student powinien umieć: korzystać z baz danych, w tym internetowych, i wyszukuje potrzebną informację za pomocą dostępnych narzędzi; wyjaśniać różnice między badaniami prospektywnymi i retrospektywnymi, randomizowanymi i kliniczno-kontrolnymi, opisami przypadków i badaniami eksperymentalnymi oraz szeregować je według wiarygodności i jakości dowodów naukowych; planować i wykonywać proste badanie naukowe oraz interpretować jego wyniki i wyciągać wnioski; zaplanować i wykonać proste badanie naukowe oraz zinterpretować jego wyniki i wyciągnąć wnioski; posługiwać się informatorami farmaceutycznymi i bazami danych o produktach leczniczych; krytycznie analizować piśmiennictwo medyczne, w tym w języku angielskim, oraz wyciągać wnioski w oparciu o dostępną literaturę.

Student powinien nabyć kompetencje społeczne w zakresie: posiadania świadomości własnych ograniczeń i umiejętność stałego dokształcania się.

Literatura podstawowa:

Badania kliniczne. Organizacja, nadzór, monitorowanie; Stowarzyszenie na Rzecz DObrej Praktyki Badań

Klinicznych w Polsce; 2004; red. M Walter; wyd.: OINPHARMA Sp. z o.o.

Interpreting Biomedical Science; Experiment, Evidence, and Belief. Author(s): Ülo Maivali; 2015 Elsevier Inc.;

ISBN: 978-0-12-418689-7

Literatura uzupełniająca:

Skurvydas A. New methodology in biomedical science: methodological errors in classical science. Medicina

(Kaunas). 2005;41(1):7-16. Review.

Piśmiennictwo w formie artykułów naukowych, publikacji na portalach internetowych, przekazywane przez

prowadzącego podczas zajęć

B.U11.

B.U13.

B.U14.

C.U17.

D.U17.

K.04.

Punkty ECTS

3

(1 punkt ECTS odpowiada 25 – 30 godz. nakładu pracy przeciętnego studenta)

Kolokwium składające się z części pisemnej i ustnej

Kryteria oceniania:

ocena niedostateczna (ndst. -2)

student nie posiada wiedzy, umiejętności i kompetencji przewidzianych w efektach kształcenia.

ocena dostateczna (dst.: 3)

student posiada niewielką wiedzę, umiejętności i kompetencje w zakresie przewidzianym w efektach kształcenia.

ocena dobra (db.: 4)

student posiada wystarczającą wiedzę, umiejętności i kompetencje w zakresie przewidzianym w efektach kształcenia.

ocena bardzo dobra (bdb.: 5)

student posiada pełną wiedzę, umiejętności i kompetencje w zakresie przewidzianym w efektach kształcenia.