Psychology

Przedmiot służy przekazaniu studentom pielęgniarstwa podstawowej wiedzy z zakresu psychologii, a dokładniej zagadnień, których znajomość może pomóc w praktyce zawodowej, w tym w szczególności zagadnień z zakresu psychologii rozwoju człowieka, psychologii klinicznej (psychopatologii dziecka i dorosłego), zdrowia, psychologii komunikacji i radzenia sobie ze stresem. Przedmiot realizowany jest w formie wykładów oraz seminariów z elementami warsztatowymi.

Cele przedmiotu to poznanie faz rozwoju człowieka, symptomatologii podstawowych zaburzeń występujących u dzieci i dorosłych, stylów i strategii radzenia sobie ze stresem, zasad sprzyjających skutecznej i współczującej komunikacji; wykształcenie umiejętności wstępnej oceny trudności psychologicznych doświadczanych przez pacjenta i ewentualnej potrzeby konsultacji z psychologiem, a także udzielenia wsparcia w sytuacji trudnej i empatycznej komunikacji z pacjentem.

WIEDZA

• zna podstawy psychologii w zakresie zachowania i rozwoju człowieka, uwarunkowań jego prawidłowego i zaburzonego funkcjonowania;

• wymienia etapy i prawidłowości rozwoju psychicznego człowieka;

• różnicuje pojęcia dewiacji i zaburzenia ze szczególnym uwzględnieniem patologii dziecięcej

• omawia mechanizmy funkcjonowania człowieka w sytuacjach trudnych;

• różnicuje pojęcie emocji i motywacji oraz zna pojęcie osobowości i jej zaburzeń;

• charakteryzuje istotę i strukturę zjawisk zachodzących w procesie przekazywania i wymiany informacji;

• definiuje modele i style komunikacji interpersonalnej;

• zna techniki redukowania lęku i sposoby relaksacji oraz mechanizmy powstawania, działania i zapobiegania zespołowi wypalenia zawodowego;

UMIEJĘTNOŚCI

• różnicuje zachowania prawidłowe, zaburzone i patologiczne;

• potrafi ocenić wpływ choroby i hospitalizacji na stan fizyczny i psychiczny pacjenta;

• potrafi ocenić funkcjonowanie człowieka w sytuacjach trudnych (stres, frustracja, konflikt, trauma, żałoba) oraz stosować elementarne formy pomocy psychologicznej;

• identyfikuje błędy i bariery w procesie komunikowania się;

• wykorzystuje techniki komunikacji werbalnej i pozawerbalnej w opiece pielęgniarskiej;

• tworzy warunki do prawidłowej komunikacji z pacjentem i członkami zespołu opieki;

• wskazuje i stosuje właściwe techniki redukowania lęku i metody relaksacyjne;

• stosuje mechanizmy zapobiegania zespołowi wypalenia zawodowego;

• potrafi zaproponować działania zapobiegające dyskryminacji i rasizmowi oraz dewiacjom i patologiom wśród dzieci i młodzieży;

Uczestnictwo w wykładzie 30 h = 1 ECTS

Uczestnictwo w seminarium 20 h = 0,5 ECTS

Samokształcenie (samodzielne lektury, przygotowanie prezentacji na seminarium lub eseju) 10 h = 0,5 ECTS

Przedstawienie podczas zajęć prezentacji dotyczącej wybranego tematu; praca podczas seminariów (zadania służące wzbudzeniu refleksji i przygotowaniu do dyskusji); aktywny udział w dyskusji podczas zajęć.

ocena niedostateczna (ndst.: 2) - Student nie posiada wiedzy, umiejętności ani kompetencji w zakresie przewidzianym w efektach kształcenia

ocena dostateczna (dst.: 3) - Student posiada niewielką wiedzę, umiejętności i kompetencje w zakresie przewidzianym w efektach kształcenia

ocena dobra (db.: 4) - Student posiada wystarczającą wiedzę, umiejętności i kompetencje w zakresie przewidzianym w efektach kształcenia

ocena bardzo dobra (bdb.: 5) - Student posiada pełną wiedzę umiejętności i kompetencje w zakresie przewidzianym w efektach kształcenia