Experimental Archaeology and Historical Reenactment

Zajęcia poświęcone będą omówieniu przykładów z zakresu archeologii doświadczalnej i wybranych aktywności odtwórstwa historycznego z naciskiem na poznanie dawnych technologii na podstawie eksperymentów naukowych i wpływ odtwórstwa historycznego na popularyzację archeologii. Część zajęć w miarę możliwości będzie odbywała się w muzeach, aby studenci poznali dziedzictwo w praktyce.

• Andrzejczyk, R. i A. Bonusiak (red.) 2020. Rekonstrukcje historyczne jako produkt historyczny. Rzeszów: Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego.

• Bogacki, M. 2010. O współczesnym „ożywianiu” przeszłości – charakterystyka odtwórstwa historycznego. Turystyka Kulturowa 5: 4–27.

• Coles, J. 1977. Archeologia doświadczalna. Warszawa: PWN.

AR2_U10 - Posiada pogłębioną umiejętność przygotowania różnych naukowych i popularnonaukowych prac pisemnych w języku polskim i angielskim, dotyczących zagadnień szczegółowych archeologii i zarządzania dziedzictwem kulturowym, w tym abstraktów, streszczeń, krótkich artykułów;

AR2_U11 - Posiada pogłębioną umiejętność przygotowania wystąpień ustnych, w języku polskim i angielskim, dotyczących zagadnień szczegółowych archeologii i zarządzania dziedzictwem kulturowym, a także poprowadzić i podsumować dyskusję motywując uczestników do aktywności i ustosunkowując się do wyrażanych opinii;

AR2_K05 - Ma świadomość odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego ludzkości oraz za dostarczanie społeczeństwu jego popularnej interpretacji opartej na rzetelnej wiedzy naukowej

• Na ocenę 2 (ndst) student nie ma podstawowej wiedzy, umiejętności i kompetencji w zakresie archeologii doświadczalnej i odtwórstwa historycznego.

• Na ocenę 3 (dst) student ma podstawową wiedzę, umiejętności i kompetencje w wyżej opisanym zakresie.

• Na ocenę 4 (db) student poprawnie porusza się po zagadnieniach z zakresu archeologii doświadczalnej i odtwórstwa historycznego, wykazuje się umiejętnościami w wyszukiwaniu i analizowaniu źródeł archeologicznych oraz interpretacji wyników badań eksperymentalnych, posiada podstawowe umiejętności badawcze, potrafi samodzielnie przygotować i wygłosić prezentację ustną na dany temat w zakresie archeologii doświadczalnej i odtwórstwa historycznego.

• Na ocenę 5 (bdb) student swobodnie porusza się w sferze archeologii doświadczalnej i odtwórstwa historycznego oraz posiada umiejętności i kompetencje pozwalające aktywnie brać udział w dyskusji na ten temat.