Historia filozofii

podstawowy

HI1_W02

HI1_W07

Brak

Cele przedmiotu: Problematyka wykładu związana jest z przedstawieniem głównych myślicieli, nurtów, szkół, kierunków filozoficznych na przestrzeni od starożytności do współczesności. Przedstawienie dokonywać się będzie przez akcentowanie głównych problemów filozoficznych (ich punktów wyjścia i konsekwencji) ważnych w danym okresie filozofii i jednocześnie niezmiennych dla całego jej rozwoju.

Wykłady obejmują historię myśli filozoficznej od starożytności po czasy współczesne przy akcencie na europejską tradycję filozoficzną. Poszczególne tematy dotyczą:

1-2: Czym jest filozofia? Działy filozofii.

3-4: Krótka historia filozofii przy wskazaniu na ogólne tendencje poszczególnych epok.

5-6: Najstarsze podania filozoficzne w filozofii greckiej i w okresie hellenistycznym.

7-8: Filozofia Platona i Arystotelesa - wielkie filozofie początku myśli humanistycznej.

9-10: Okres późnej starożytności i wczesne średniowiecze (Augustyn).

11-12: Dojrzałe średniowiecze: pomiędzy scholastyką a mistyką (Anzelm, Bonawentura, Tomasz z Akwinu).

13-14: Późne średniowiecze oraz okres renesansu jako przejście ku nowożytności. Problemy z określeniem nowożytności.

15-16: Nowożytność jako wiek rozumu (Kartezjusz).

17-18: Pomiędzy racjonalizmem a empiryzmem - o dwóch głównych nurtach filozofii nowożytnej.

19-20: Filozofia Kanta i przejście ku filozofii XIX wieku (Hegel).

21-23: Fenomenologia i dążenia naukowe filozofii.

24-26: Hermeneutyka i filozofia życia.

27-29: Postmodenizm i wybrane nurty filozofii najnowszej.

30: Po co filozofia dzisiaj?

1. W. Tatarkiewicz, "Historia filozofii", t. 1-3, dowolne wydanie.

2. F. Copleston, "Historia filozofii", t. 1-11, Warszawa 2006.

3. A.J. Ayer, "Filozofia w XX wieku", przeł. T. Baszniak, Warszawa 2003.

4. T. Gadacz, "Historia filozofii XX wieku: nurty", t. 1-2, Warszawa 2009.

5. V. Descombes, "To samo i inne. Czterdzieści pięć lat filozofii francuskiej 1933-1978", Warszawa 1997.

6. Coreth E., Schöndorf H., Filozofia XVII i XVIII wieku, Kęty 2005.

7. Coreth E., Ehlen P., Schmidt J., Filozofia XIX wieku, Kęty 2005.

8. Coreth E., Ehlen P., Haeffner G., Ricken F., Filozofia XX wieku, Kęty 2004.

9. Migasiński J., Filozofia nowożytna. Postacie, idee, problemy, Warszawa 2011.

10. Nowaczyk A., Filozofia analityczna, Warszawa 2008.

11. Skarga B. (red.), Przewodnik po literaturze filozoficznej XX wieku, Warszawa 1994-1997.

12. The Stanford Encyclopedia of Philosophy, online: https://plato.stanford.edu/

WIEDZA: student posiada wiedzę na temat nurtów i postaci filozofii od starożytności do współczesności; student potrafi sformułować źródła oraz konsekwencje problematyki filozoficznej; student zna podstawową terminologię filozoficzną ukształtowaną w filozofii

UMIEJĘTNOŚCI: student analizuje argumenty filozoficzne, identyfikuje ich kluczowe tezy i założenia posługując się tekstami filozofii od starożytności do współczesności; student potrafi słuchać ze zrozumieniem i porządkować usłyszane twierdzenia filozoficzne szukając w filozofii ich źródeł

KOMPETENCJE: student jest zorientowany na szukanie w filozofii od starożytności do współczesności podstaw do formułowania wypowiedzi na każdy temat; student dąży do rozwiązywania konkretnych zadań i problemów życiowych w odniesieniu do filozofii od starożytności do współczesności

ECTS:

Udział w wykładzie – 30 godzin

Lektura tekstów – 15 godzin

Przygotowanie do testu – 15 godzin

SUMA GODZIN 60 [60 : 30 = 2]

LICZBA ECTS = 2

Wykład kończy się zaliczeniem w formie pisemnej (test). Test obejmuje materiał prezentowany na wykładach.

na ocenę 2 (ndst): student nie zna nurtów i postaci filozofii od starożytnej do współczesnej; nie wie jakie są źródła i konsekwencje problematyki filozoficznej w różnych okresach historii filozofii; nie zna podstawowej terminologii filozoficznej

- na ocenę 3 (dst): student posiada dostateczną wiedzę na temat nurtów filozofii od starożytnej do współczesnej; ale nie potrafi określić źródeł i konsekwencji problematyki filozoficznej w wybranych okresach historii filozofii; również słabo orientuje się w terminologii filozoficznej

- na ocenę 4 (db): student posiada wiedzę na temat nurtów filozofii od starożytnej do współczesnej; potrafi określić źródła problematyki filozoficznej ; dobrze orientuje się w terminologii filozoficznej

- na ocenę 5 (bdb): student doskonale orientuje się wśród nurtów i postaci filozofii od starożytnej do współczesnej; doskonale potrafi wskazać źródła i konsekwencje problematyki filozoficznej; doskonale zna podstawową terminologię filozoficzną

Przewiduje się następującą skalę ocen za test pisemny:

5,0 - 100 - 91% punktów

4,5 - 90 - 81% punktów

4,0 - 80 - 71% punktów

3,5 - 70 - 61% punktów

3,0 - 60 - 51% punktów

2,0 - 0 - 50 % punktów

Zajęcia są obowiązkowe, dopuszcza się 2 nieobecności w ciągu semestru.

n/d