New methods of documenting monuments and artifacts

Ćwiczenia te mają na celu wprowadzić w tematykę dokumentacji i inwentaryzacji zabytków ruchomych i nieruchomych. Wstępem jest zaprezentowanie regulacji prawnych dotyczących dokumentacji pewnych grup zabytków i formy jaką dokumentacja ta ma posiadać. Rozwinięciem jest prezentacja nowoczesnych narzędzi służących do wykonywania dokumentacji. W tym bloku zaprezentowane zostaną techniki pomiaru, wykonywania rysunku i fotografii, zarówno w warunkach terenowych jak i studyjnych, a także sposoby wykorzystania technik skaningu laserowego, druku 3D i technologii VR w dokumentacji i prezentacji zabytków. Studenci także zapoznają się z praktycznym wykorzystaniem aplikacji komputerowej do tworzenia cyfrowych modeli 3D rzeczywistych obiektów w oparciu o serię zdjęć tych obiektów.

Ćwiczenia te mają na celu wprowadzić w tematykę dokumentacji i inwentaryzacji zabytków ruchomych i nieruchomych. Wstępem jest zaprezentowanie regulacji prawnych dotyczących dokumentacji pewnych grup zabytków i formy jaką dokumentacja ta ma posiadać. Rozwinięciem jest prezentacja nowoczesnych narzędzi służących do wykonywania dokumentacji. W tym bloku zaprezentowane zostaną techniki pomiaru, wykonywania rysunku i fotografii, zarówno w warunkach terenowych jak i studyjnych, a także sposoby wykorzystania technik skaningu laserowego, druku 3D i technologii VR w dokumentacji i prezentacji zabytków. Studenci także zapoznają się z praktycznym wykorzystaniem aplikacji komputerowej do tworzenia cyfrowych modeli 3D rzeczywistych obiektów w oparciu o serię zdjęć tych obiektów.

Udział w zajęciach: 30 godz. (praca bezpośrednia z nauczycielem)

Przygotowywanie prac na zajęcia: 60 godz. (praca własna)

Suma godzin: 90 godz. = 3 ECTS

Literatura obowiązkowa:

Aktualne standardy i wytyczne Generalnego Konserwatora Zabytków opublikowane przez Narodowy Instytut Dziedzictwa.

1) Student będzie miał podstawową wiedzę o powiązaniach archeologii z innymi dziedzinami nauki - fotogrametria i teledetekcja;

2) Student będzie miał podstawową wiedzę o głównych kierunkach rozwoju i najważniejszych nowych osiągnięciach w zakresie archeologii;

3) Student będzie miał podstawową wiedzę na temat terenowych metod pozyskiwania źródeł archeologicznych i ich dokumentowania;

4) Student będzie potrafił wyróżnić i zadokumentować z wykorzystaniem fotografii w terenie jednostki stratygrafii stanowiska archeologicznego;

5) Student będzie potrafił interpretować wyniki specjalistycznych badań źródeł archeologicznych, wyniki badań geofizycznych, prospekcji aerofotograficznej i laserowego skanowania terenu;

6) Student będzie potrafi posługiwać się jednym z podstawowych programami komputerowymi wykorzystywanymi w praktyce archeologicznej do tworzenia modeli 3D z wykorzystaniem fotografii (fotogrametria 3D);

7) Student będzie miał świadomość transdyscyplinarności wiedzy z dziedziny archeologii i będzie rozumiał potrzebę ciągłego samokształcenia w tym zakresie,

8) Student będzie potrafił odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie i innych zadania w zakresie dokumentacji zabytków z wykorzystaniem metody fotogrametrii 3D.

Warunki zaliczenia:

1. aktywny udział w zajęciach (możliwe dwie nieobecności, trzecia - nawet usprawiedliwiona, wymaga wykonania dodatkowego zadania)

2. pozytywna ocena z pracy semestralnej na zadany temat. Głównym przedmiotem oceny będzie model 3D wykonany przez studenta. Ocenie będzie podlegać każdy element składowy tego modelu (gdyż każdy z tych elementów weryfikuje inny efekt uczenia się) - techniczny aspekt wykonanych zdjęć, dobór kadrów, opracowanie modelu w programie i jego finalna wersja. Średnia z ocen składowych da ocenę finalną za zajęcia.

Warunki dla osiągnięcia określonej oceny:

- na ocenę 3 (dst) student ma podstawową wiedzę, umiejętności i kompetencje w wyżej opisanym zakresie,

- na ocenę 4 (db) ma określoną wiedzę, umiejętności i kompetencje w wyżej opisanym zakresie i poprawnie porusza się po zagadnieniach z zakresu dokumentacji zabytków ruchomych i nieruchomych, potrafi formułować opinie i dyskutować na zadany temat,

- na ocenę 5 (bdb) student swobodnie porusza się w wyżej wymienionych sferach.

Brak.