(in Polish) Partnerstwo edukacyjne: placówka, nauczyciel, uczeń, rodzic, instytucje, lokalna społeczność

General data

Course ID:	WNP-P-PKN-PE
Erasmus code / ISCED:	(unknown) / (unknown)
Course title:	(unknown)
Name in Polish:	Partnerstwo edukacyjne: placówka, nauczyciel, uczeń, rodzic, instytucje, lokalna społeczność
Organizational unit:	Faculty of Education
Course groups:
ECTS credit allocation (and other scores):	(not available) Basic information on ECTS credits allocation principles: the annual hourly workload of the student’s work required to achieve the expected learning outcomes for a given stage is 1500-1800h, corresponding to 60 ECTS; the student’s weekly hourly workload is 45 h; 1 ECTS point corresponds to 25-30 hours of student work needed to achieve the assumed learning outcomes; weekly student workload necessary to achieve the assumed learning outcomes allows to obtain 1.5 ECTS; work required to pass the course, which has been assigned 3 ECTS, constitutes 10% of the semester student load. view allocation of credits
Language:	(unknown)
Subject level:	elementary
Learning outcome code/codes:	enter learning outcome code/codes
Short description:	(in Polish) Celem zajęć jest zapoznanie studentów ze specyfiką, formami i różnymi uwarunkowaniami współpracy przedszkola i szkoły z rodzicami i środowiskiem lokalnym.
Full description:	(in Polish) Omawiane zagadnienia: -Idea partnerstwa w edukacji przedszkolnej, szkolnej; zdefiniowanie pojęć: „partnerstwo”, „współpraca”, „współdziałanie”; - Współdziałanie pedagogiczne placówek oświatowych ze środowiskiem lokalnym; - Modele współpracy przedszkola/szkoły ze środowiskiem lokalnym; -Stan współuczestnictwa rodziców w procesie edukacji dziecka w świetle badań; -Prawne uwarunkowania współpracy rodzice - nauczyciele; - Czynniki determinujące i zakłócające współpracę; Rozpoznawanie wzajemnych oczekiwań rodziców i nauczycieli; - Znaczenie umiejętności komunikacyjnych nauczyciela w budowaniu pozytywnej współpracy; - Sposoby włączania rodziców w życie grupy przedszkolnej/klasy szkolnej; formy współpracy; - Projektowanie i planowanie współpracy z rodzicami;
Bibliography:	(in Polish) Andrzejewska J., Wspieranie rozwoju dziecka poprzez współpracę nauczyciela z rodziną, W.:S.Guz, J.Andrzejewska, Wybrane problemy edukacji dzieci w przedszkolu i szkole, 2005. Andrzejewska J., Współudział rodziców w planie rozwoju i działalności przedszkola, W: A.Karpińska (red.), Teoria i praktyka kształcenia w dialogu i perspektywie. Pawlak B., Jak współpracować z rodzicami uczniów klas początkowych. Żłobicki W., Rodzice i nauczyciele w edukacji wczesnoszkolnej. Christopcher C. J., Nauczyciel-rodzic. Skuteczne porozumiewanie się. Babiuch M., Jak współpracować z rodzicami trudnych uczniów. Mendel M., Rodzice i szkoła-jak współuczestniczyć w edukacji dzieci. Mendel M., Rodzice i nauczyciele jako sprzymierzeńcy. Lulek B., Współpraca szkoły, rodziny i środowiska. Sitarczyk M., Działalność informacyjno - edukacyjna przedszkola w kształtowaniu postaw wychowawczych rodziców, W: S.Guz, Edukacja przedszkolna na przełomie tysiącleci.
Efekty kształcenia i opis ECTS:	(in Polish) Student zdobywa wiedzę na temat: - znaczenia partnerstwa nauczycieli i rodziców, środowiska lokalnego w edukacji dziecka na różnych jego poziomach, - uwarunkowań prawno - organizacyjnych uczestnictwa rodziców w edukacji dzieci, -form współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym, -różnych technik komunikacyjnych ważnych dla budowania partnerstwa, Student kształtuje umiejętności: -zaprojektowania i zaplanowania współpracy z rodzicami i partnerami lokalnymi wykorzystując różnorodne formy,
Assessment methods and assessment criteria:	(in Polish) - dyskusja dydaktyczna - wykład informacyjny - wykład konwersatoryjny - wykład problemowy

This course is not currently offered.

Course descriptions are protected by copyright.
Copyright by Cardinal Stefan Wyszynski University in Warsaw.