(in Polish) Pedagogika wczesnoszkolna z warsztatem metodycznym

General data

Course ID:	WNP-P-PWCZCW
Erasmus code / ISCED:	(unknown) / (unknown)
Course title:	(unknown)
Name in Polish:	Pedagogika wczesnoszkolna z warsztatem metodycznym
Organizational unit:	Faculty of Education
Course groups:
ECTS credit allocation (and other scores):	(not available) Basic information on ECTS credits allocation principles: the annual hourly workload of the student’s work required to achieve the expected learning outcomes for a given stage is 1500-1800h, corresponding to 60 ECTS; the student’s weekly hourly workload is 45 h; 1 ECTS point corresponds to 25-30 hours of student work needed to achieve the assumed learning outcomes; weekly student workload necessary to achieve the assumed learning outcomes allows to obtain 1.5 ECTS; work required to pass the course, which has been assigned 3 ECTS, constitutes 10% of the semester student load. view allocation of credits
Language:	Polish
Subject level:	elementary
Learning outcome code/codes:	enter learning outcome code/codes
Full description:	(in Polish) 1.Konstruktywistyczne założenia procesu uczenia się dzieci w wieku wczesnoszkolnym. 2. Budowa scenariusza zajęć zintegrowanych. 3. Cele operacyjne, metody, formy i środki dydaktyczne w edukacji wczesnoszkolnej. 4. Kompetencje nauczyciela w klasach I-III szkoły podstawowej.
Bibliography:	(in Polish) Sowińska H. (red). Dziecko w szkolnej rzeczywistości. Założony a rzeczywisty obraz edukacji elementarnej. Wyd. Naukowe UAM, Poznań, 2011. Klus-Stańska D. Konstruowanie wiedzy w szkole, Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko - Mazurskiego, Olsztyn, 2000; M. Żytko (red). Kształcenie zintegrowane. Problemy teorii i praktyki. Wyd. Akademickie " Żak", Warszawa 2002; Klus - Stańska D., Nowicka M., Sensy i bezsensy edukacji wczesnoszkolnej WSiP, Warszawa, 2005; Bałachowicz J., Kowalska A. (red.), Wczesna edukacja dziecka - stan obecny - perspektywy - potrzeby. Wyd. WSP TWP, Warszawa 2006; Klus -Stańska D.,Szatan E. ,Bronk D. Wczesna edukacja. Między schematem a poszukiwaniem nowych ujęć teoretyczno - badawczych. Wyd. UG, Gdańsk 2006.
Efekty kształcenia i opis ECTS:	(in Polish) Wiedza: EK1: Prezentuje szeroką, specjalistyczną wiedzę na temat celów, zasad, metod i form pracy wychowawczej i dydaktycznej z dziećmi w wieku wczesnoszkolnym. Umiejętności: EK2: Potrafi planować i organizować pracę opiekuńczą, wychowawczą, dydaktyczną i wspierającą dzieci i na I etapie edukacyjnym, EK3: Potrafi dobierać i wykorzystywać metody aktywizujące i kooperacyjne do pracy z dzieckiem w wieku wczesnoszkolnym Kompetencje: EK4: Ma świadomość konieczności prowadzenia zindywidualizowanych działań opiekuńczych,wychowawczych, dydaktycznych z dziećmi o różnych potrzebach edukacyjnych i rozwojowych.
Assessment methods and assessment criteria:	(in Polish) Ocena dostateczna (3,0): student prezentuje podstawową, specjalistyczną wiedzę na temat celów, zasad, metod i form pracy wychowawczej i dydaktycznej z dziećmi w wieku wczesnoszkolnym; potrafi planować i organizować pracę opiekuńczą, wychowawczą, dydaktyczną i wspierającą dzieci i na I etapie edukacyjnym; potrafi dobierać i wykorzystywać metody aktywizujące i kooperacyjne do pracy z dzieckiem w wieku wczesnoszkolnym; ma świadomość konieczności prowadzenia zindywidualizowanych działań opiekuńczych,wychowawczych, dydaktycznych z dziećmi o różnych potrzebach edukacyjnych i rozwojowych. Ocena dobra (4,0): student prezentuje specjalistyczną wiedzę na temat celów, zasad, metod i form pracy wychowawczej i dydaktycznej z dziećmi w wieku wczesnoszkolnym; potrafi planować i organizować pracę opiekuńczą, wychowawczą, dydaktyczną i wspierającą dzieci i na I etapie edukacyjnym; potrafi dobierać i wykorzystywać metody aktywizujące i kooperacyjne do pracy z dzieckiem w wieku wczesnoszkolnym; ma świadomość konieczności prowadzenia zindywidualizowanych działań opiekuńczych,wychowawczych, dydaktycznych z dziećmi o różnych potrzebach edukacyjnych i rozwojowych. Ocena bardzo dobra (5,0): student prezentuje szeroką, specjalistyczną wiedzę na temat celów, zasad, metod i form pracy wychowawczej i dydaktycznej z dziećmi w wieku wczesnoszkolnym; potrafi planować i organizować pracę opiekuńczą, wychowawczą, dydaktyczną i wspierającą dzieci i na I etapie edukacyjnym; potrafi dobierać i wykorzystywać metody aktywizujące i kooperacyjne do pracy z dzieckiem w wieku wczesnoszkolnym; ma świadomość konieczności prowadzenia zindywidualizowanych działań opiekuńczych,wychowawczych, dydaktycznych z dziećmi o różnych potrzebach edukacyjnych i rozwojowych. Kryteria oceniania : ocenianie ciągłe, egzamin ustny

This course is not currently offered.

Course descriptions are protected by copyright.
Copyright by Cardinal Stefan Wyszynski University in Warsaw.