Elements of Ststistics for Pedagogues

Wykład obejmuje metody statystycznego opisu struktury, współzależności i dynamiki zjawisk masowych. Realizacja programu kształtuje umiejętności interpretacji parametrów statystycznych i oceny ich walorów poznawczych. Prowadzone zajęcia przygotowują do możliwości zastosowania metod statystycznych w badaniach empirycznych

Wykład obejmuje metody statystycznego opisu struktury, współzależności i dynamiki zjawisk masowych. Realizacja programu kształtuje umiejętności interpretacji parametrów statystycznych i oceny ich walorów poznawczych. Prowadzone zajęcia przygotowują do możliwości zastosowania metod statystycznych w badaniach empirycznych.

Wymagania wstępne:

myślenie logiczne; podstawowa wiedza z zakresu matematyki i operowania wartościami liczbowymi

Treści merytoryczne:

1. Zagadnienia wprowadzające

2. Dane wokół nas - pomiar i prezentacja

3. Geneza statystyki i jej rozwój

4., 5. Klasyczne i pozycyjne miary tendencji centralnej

6., 7. Statystyczne miary zróżnicowania

8. Miary asymetrii

9. Miary koncentracji

10. Podsumowanie miar opisu statystycznego

11. Miary dynamiki indywidualne

12. Miary dynamiki zespołowe

13.Miary współzależności zjawisk

14. Podsumowanie

Sobczyk M., Statystyka, PWN, Warszawa

Kopczyński M., 'Podstawy statystyki', Mówią wieki, Warszawa

uzupełniająco:

Starzyńska W., Statystyka praktyczna ,Warszawa

Podgórski J., Statystyka dla studiów licencjackich, Warszawa

NP2_W03 - specyfikę przedmiotową i metodologiczną pedagogiki, główne

szkoły, orientacje badawcze, strategie i metody badań stosowanych w

naukach społecznych, mapę stanowisk i podejść metodologicznych;

postulat wieloparadygmatyczności prowadzenia badań w pedagogice

NP2_W01 - w stopniu pogłębionym terminologię, teorię i metodykę używaną w

pedagogice oraz jej subdyscyplinach, źródła i miejsce pedagogiki w

systemie nauk oraz jej przedmiotowe i metodologiczne powiązania z

innymi dyscyplinami nauk

NP2_U04 - przygotowywać i prowadzić badania: rozróżniać orientacje w

metodologii badań pedagogicznych, formułować problemy badawcze,

dobierać adekwatne metody, techniki i konstruować narzędzia

badawcze; opracowywać, prezentować i interpretować wyniki badań,

wyciągać wnioski, wskazywać kierunki dalszych badań, w obrębie

wybranej subdyscypliny pedagogiki

NP2_K11- respektowania wartości, celów i zasad w procesie opieki, wychowania i resocjalizacji, kierowania się rozwagą, dojrzałością i

zaangażowaniem w projektowaniu, planowaniu i realizowaniu działań

wychowawczych, opiekuńczych, terapeutycznych, resocjalizacyjnych,

edukacyjnych, wspierających i pomocowych oraz projektowaniu

badań empirycznych

Zaliczenie na ocenę.

Wejściówka 2 x 5 pkt

test e-learningowy 10 pkt

obecność obowiązkowa - dopuszczalne są dwie nieobecności

Podstawą uzyskania zaliczenia wykładu jest obecność na zajęciach oraz pisemne sprawdziany

0 - 50% niedostateczny

50% - 64% w dostatecznym stopniu

64% - 70% dostateczny plus

70% - 80% w dobrym stopniu

80% - 85% dobry plus

85% - 100% na bardzo dobrym poziomie