Podstawy edukacji dorosłych

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	WNP-PE-PED
Kod Erasmus / ISCED:	(brak danych) / (brak danych)
Nazwa przedmiotu:	Podstawy edukacji dorosłych
Jednostka:	Wydział Nauk Pedagogicznych
Grupy:
Punkty ECTS i inne:	(brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	polski
Punkty ECTS:
Poziom przedmiotu:	podstawowy
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się:	wpisz symbol/symbole efektów kształcenia P_WD1_05 P_WD1_07 P_WD1_09 P_UD1_03 P_UD1_08 P_KD1_01 P_KD1_02 P_KD1_03
Skrócony opis:	Cel nauczania (efekty kształcenia): - opanowanie wiedzy (zapamiętanie i rozumienie) z zakresu objętego programem nauczania przedmiotu "Podstawy edukacji dorosłych"; umiejętność projektowania systemu kształcenia osób dorosłych.
Pełny opis:	Program nauczania (treści kształcenia): Podstawowe pojęcia: edukacja dorosłych, andragogika, edukacja formalna, nieformalna i incydentalna. Tradycja teorii i praktyki edukacji dorosłych. Psychologiczne aspekty funkcjonowania ludzi dorosłych i starszych. Edukacja dorosłych w wymiarze międzynarodowym. Prawne podstawy kształcenia dorosłych. Konstruowanie systemu edukacji dorosłych. Cele, treści, zasady i metody, organizacja oraz ewaluacja kształcenia dorosłych. Szkolnictwo dla dorosłych. Kurs formą edukacji dorosłych. Edukacja na odległość. Edukacja osób "trzeciego wieku" - uniwersytety trzeciego wieku. Problemy andragogiki specjalnej. Problemy andragogiki pracy. Zatrudnienie w formie telepracy. Pracownicy oświaty dorosłych. Najnowsze tendencje rozwoju edukacji dorosłych - publikacje książkowe oraz artykuły w czasopismach.
Literatura:	Literatura zalecana: Aleksander T. i Barwińska D. (red.), Stan i perspektywy rozwoju refleksji nad edukacją dorosłych. UJ, ITE-PIB, Kraków-Radom 2007; Encyklopedia oświaty i kultury dorosłych, Red. K. Wojciechowski, przy współpracy Cz. Maziarza i J. Nowak. Wrocław 1986; Knowles M.S. i in., Edukacja dorosłych. Podręcznik akademicki. WN PWN, Warszawa 2009; Pietrasiński Z., Rozwój człowieka dorosłego. Wiedza Powszechna. Warszawa 1990; Psychologiczne portrety człowieka. Red. A.I. Brzezińska. GWP, Gdańsk 2005, rozdz. 13-18; Stochmiałek J., Zmiany w edukacji dorosłych - elementy tradycji i nowoczesności. "Edukacja Ustawiczna Dorosłych" 2005 Nr 3; Wprowadzenie do andragogiki. Red. T. Wujek, Wyd. ITE, Warszawa 1996; Z tradycji polskiej teorii i praktyki andragogicznej, Red. E. Sapia-Drewniak i A. Stopińska-Pająk. Wyd. A. Marszałek, Toruń 1997.
Efekty kształcenia i opis ECTS:	P_WD1_05 Student zna podstawowe teorie dotyczace wychowania, uczenia sie i nauczania, rozumie różnorodne uwarunkowania tych procesów, zna teorie i modele rozwoju zawodowego z ukierunkowaniem praktycznego ich zastosowania w pracy z klientem (planowanie, projektowanie i wdrażanie programów rozwoju kariery zawodowej przez całe życie. P_WD1_07 Ma podstawowa wiedze o strukturze i funkcjach systemu edukacji; celach, podstawach prawnych, organizacji i funkcjonowaniu różnych instytucji edukacyjnych, wychowawczych, terapeutycznych i pomocowych, posiada kompetencje w zakresie kierowania klientów do osrodków szkoleniowych, współpracy z organami rentowymi, prowadzenia doradztwa na polu działalnosci gospodarczej, współpracy z instytucjami samorzadowymi i pozarzadowymi realizujacymi zakres ustawicznej edukacji zawodowej. P_WD1_09 Zna podstawy prawne w zakresie edukacji, szkolenia i pracy na poziomie lokalnym, krajowym i miedzynarodowym; P_UD1_03 Potrafi samodzielnie zdobywac wiedze i rozwijac swoje profesjonalne umiejetnosci, korzystajac z różnych zródeł (w jezyku rodzimym i obcym) i nowoczesnych technologii (ICT); potrafi korzystac z technologii informatycznych w celu aktualizowania i wymiany informacji zawodowych i edukacyjnych. P_UD1_08 Potrafi animowac prace nad rozwojem uczestników procesów pedagogicznych oraz wspierac ich samodzielnosc w zdobywaniu kompetencji; posiada umiejetnosci do aktywizowania osób dorosłych w dziedzinie kształcenia, w sferze pracy, obszarze kultury w małych ojczyznach. P_KD1_01 Ma swiadomosc poziomu swojej wiedzy i umiejetnosci, rozumie potrzebe ciagłego dokształcania sie zawodowego i rozwoju osobistego, dokonuje samooceny własnych kompetencji i doskonali umiejetnosci, wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia wskazujac klientowi możliwosci rozwoju kariery zawodowej przez całe życie. P_KD1_02 Ma przekonanie o sensie, wartosci i potrzebie podejmowania działan pedagogicznych w srodowisku społecznym; jest gotowy do podejmowania wyzwan zawodowych; wykazuje aktywnosc, podejmuje trud i odznacza sie wytrwałoscia w realizacji indywidualnych i zespołowych działan profesjonalnych w zakresie doradztwa zawodowego i edukacji ustawicznej. P_KD1_03 Dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własna i cudza praca, poszukuje optymalnych rozwiazan, postępuje zgodnie z zasadami etyki; posiada kompetencje do pełnienia funkcji pedagogicznych w organizacjach pozarządowych działajacych w obszarze poradnictwa zawodowego i edukacji ustawicznej.
Metody i kryteria oceniania:	egzamin ustny
Praktyki zawodowe:	---

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie.