Penitentiary pedagogy and the public reconversion

Celem przedmiotu jest rozszerzenie i pogłębienie wiedzy, umiejętności i kompetencji studentów z zakresu pedagogiki penitencjarnej i readaptacji społecznej.

1. Definicje pedagogiki penitencjarnej i resocjalizacji penitencjarnej

2. Przedmiot, podmiot i zadania pedagogiki penitencjarnej

3. Teoretyczne, teleologiczne i metodologiczne podstawy pedagogiki penitencjarnej

4. Normatywne podstawy pedagogiki penitencjarnej

5. Powstanie i rozwój instytucji więziennej

6. Pojęcie i koncepcja kary kryminalnej

7. Funkcje i cel kary pozbawienia wolności

8. Organizacja i zasady funkcjonowania więziennictwa w Polsce

9. Kategorie klasyfikacyjne i zróżnicowanie osobowościowe skazanych

10. Zasady, środki i metody oddziaływania penitencjarnego

11. Diagnoza penitencjarna

12. Podkultura więzienna

13. Kara pozbawienia wolności w zawieszeniu, kara ograniczenia wolności, kara pozbawienia wolności w systemie dozoru elektronicznego

14. Pomoc postpenitencjarna i readaptacja społeczna skazanych

15. Resocjalizacja w zakładach poprawczych i schroniskach dla nieletnich (historia powstania instytucji poprawczych w Polsce, typologia zakładów poprawczych, specyfika działalności zakładów poprawczych i schronisk dla nieletnich, zasady i metody pracy z nieletnimi w instytucjach izolacyjnych dla nieletnich)

Literatura podstawowa:

Ciosek M., Pastwa-Wojciechowska B., Psychologia penitencjarna, Warszawa 2016;

Fidelus A., Determinanty readaptacji społecznej skazanych, Warszawa 2012;

Fidelus A., W stornę readaptacji społecznej, Piotrków Trybunalski 2009;

Machel H., Sens i bezsens resocjalizacji penitencjarnej – casus polski (studium penitencjarno-pedagogiczne), Kraków 2007;

Miszewski K., Zabójcy w więzieniu: adaptacja więźniów długoterminowych do warunków izolacji, Warszawa 2012;

Nowacki Z., Wywieranie wpływu społecznego w warunkach izolacji więziennej, Kraków 2010;

Przybyliński S., Podkultura więzienna: wielowymiarowość rzeczywistości penitencjarnej, Kraków 2007;

Przybyliński S., Więźniowie „niebezpieczni” - ukryty świat penitencjarny, Kraków 2012;

Szymanowska A., Więzienie i co dalej, Warszawa 2003;

Urban B., Stanik J.M., Resocjalizacja, t1,2, Warszawa 2008

Literatura dodatkowa:

Machel H., Więzienie jako instytucja karna i resocjalizacyjna, Gdańsk 2003

Moczydłowski P., Drugie życie więzienia, Warszawa 1991;

Skowroński B., Domżalska A., Duchowość osób odbywających karę pozbawienia wolności, w: Resocjalizacja Polska, nr 13/2017

Wiedza:

EK_01 Student omawia terminologię, przedmiot, podmiot, zadania, cele, metody pedagogiki penitencjarnej i resocjalizacji penitencjarnej; charakteryzuje historię i organizację funkcjonowania więziennictwa a także pojęcie, koncepcję kary kryminalnej oraz funkcje i cel kary pozbawienia wolności

EK_02 Student opisuje diagnozę penitencjarną oraz zasady, cele, metody oddziaływań penitencjarnych; charakteryzuje zjawisko podkultury więziennej oraz zagadnienie readaptacji społecznej i pomocy postpenitencjarnej

Umiejętności:

EK_01 Student opracowuje i prezentuje program indywidualnych oddziaływań resocjalizacyjnych (IPR) dla osób odbywających karę pozbawienia wolności, byłych skazanych oraz wychowanków zakładów poprawczych i schronisk dla nieletnich

EK_02 Student potrafi dobierać środki i metody oddziaływania penitencjarnego dostosowane do różnych kategorii klasyfikacyjnych i osobowości skazanych

Kompetencje:

EK_01 Student rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego w zakresie zagadnień związanych z pedagogiką penitencjarną i readaptacją społeczną

EK_02 Student odznacza się rozwagą, dojrzałością, zaangażowaniem w projektowaniu, planowaniu i realizowaniu działań resocjalizacyjnych

Opis ECTS:

- udział w ćwiczeniach: 30 godz.

- przygotowanie do zajęć (opracowanie tekstów naukowych, przygotowanie wypowiedzi ustnej, przygotowanie projektu – programu indywidualnych oddziaływań resocjalizacyjnych -IPR): 30 godz.

- wykonanie zadań na platformie Moodle: 10 godz.

- przygotowanie do kolokwium pisemnego: 15 godz.

- wizyta edukacyjna w instytucji resocjalizacyjnej i przygotowanie raportu: 5 godz.

30+30+10+15+5=90 godz./3 ECTS