Developmental Psychology and Psychology of Personality

Celem ćwiczeń jest poznanie studentów z rozwojem człowieka od okresu prenatalnego do okresu adolescencji.

Podczas ćwiczeń student dowie się jak przebiega rozwój człowieka od okresu prenatalnego do okresu adolescencji. Poza najważniejsze zmiany rozwojowe zachodzące w tym czasie w sferze fizycznej, poznawczej, społecznej, emocjonalnej, moralnej, w zakresie komunikacji i rozwoju mowy oraz osobowości.

Barbara Harwas-Napierała, Janusz Trempała, Psychologia rozwoju człowieka. T. 2 Charakterystyka okresów życia człowieka, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2009

Matczak A., Zarys psychologii rozwoju, Wyd. Edukacyjne Żak, Warszawa 2003

Efekty kształcenia

EK_ W01, W03 - Student zna podstawową terminologię z zakresu psychologii rozwojowej i osobowości

EK_W05, W06- Student charakteryzuje zmiany rozwojowe które zachodzą w poszczególnych okresach rozwojowych

EK_U02, U01, U03, - Student potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami

teoretycznymi z zakresu psychologii rozwojowej w celu analizowania i interpretowania ludzkich zachowań oraz projektowania właściwych działań pedagogicznych uwzględniając charakterystyczne dla danego okresu rozwojowego cechy kluczowe; potrafi dokonać analizy zjawisk społecznych uwzględniając rozwój człowieka i konstruować działania pedagogiczne

EK_K03, K01 - ma świadomość swojej wiedzy i widzi stałą potrzebę podnoszenia kwalifikacji

Opis ECTS

Udział w zajęciach: 30 godzin

Zapoznanie się z literaturą omawianą na zajęciach: 30 godzin

Przygotowanie się do kolokwium: 20 godzin

Aktywny udział podczas zajęć, praca w grupach: 10 godzin

30+30+20+10=90 godzin / 3 ECTS

Kryteria oceniania:

- kolokwium ustne, obecność na zajęciach, dodatkowa aktywność podczas zajęć (praca w grupach - prezentacja z określonego tematu, praca z pytaniami problemowymi)

kolokwium ustne (3 pytania, łączna liczba pkt 8, za każde pytanie 2 pkt.)

Skala:

0 - 3,5 pkt - 2 (ndst)

4 - 4,5 pkt - 3 (dst)

5 pkt - 3+ (dst+)

5,5 pkt- 6 pkt - 4 (db)

6,5 pkt - 4+ (db+)

7-8 pkt - 5 (bdb)

Student, który zaliczył przedmiot wie / umie / potrafi na ocenę:

3.0 Student zna w stopniu podstawowym rozwój człowieka od okresu prenatalnego do okresu adolescencji, pomija jednak wiele istotnych kwestii lub popełnia błędy, umie wymienić osiągnięcia i procesy rozwojowe w określonych odcinkach życia

3.5 Student zna w stopniu podstawowym rozwój człowieka od okresu prenatalnego do okresu adolescencji, umie wymienić osiągnięcia i procesy rozwojowe w określonych odcinkach życia, potrafi wskazać różnice intra oraz interindywidualne w rozwoju człowieka, popełnia przy tym liczne błędy lub pomija istotne szczegóły

4.0 Student potrafi scharakteryzować rozwój człowieka od okresu prenatalnego do okresu adolescencji, umie wymienić i opisać osiągnięcia i procesy rozwojowe w określonych odcinkach życia, potrafi wskazać różnice intra oraz interindywidualne w rozwoju człowieka, popełnia przy tym nieliczne błędy lub pomija istotne szczegóły

4.5 Student potrafi scharakteryzować rozwój człowieka od okresu prenatalnego do okresu adolescencji, umie wymienić i opisać osiągnięcia i procesy rozwojowe w określonych odcinkach życia, potrafi wskazać różnice intra oraz interindywidualne w rozwoju człowieka

5.0 Student potrafi scharakteryzować dokładnie rozwój człowieka od okresu prenatalnego do okresu adolescencji, umie wymienić i opisać osiągnięcia i procesy rozwojowe w określonych odcinkach życia, potrafi wskazać różnice intra oraz interindywidualne w rozwoju człowiek