Teoretyczne podstawy wychowania

pedagogika

podstawowy

symbole efektów uczenia się dla kierunku pedagogika, studia I stopnia:

NP1_W09, NP1_W13, NP1_U08,

NP1_U14, NP1_K05

symbole efektów uczenia się dla kierunku pedagogika specjalna, studia jednolite magisterskie:

PSPE_W03 PSPE_W05

symbole efektów uczenia się dla kierunku pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna, studia jednolite magisterskie:

PPW_W01, PPW_W02, PPW_U01,

PPW_K03

Wymagania wstępne:

Zaliczenie przedmiotu: Pojęcia i systemy pedagogiczne - wprowadzenie do pedagogiki

Poziom przedmiotu: podstawowy

Cele przedmiotu:

Po ukończeniu kursu student potrafi dokonać analizy relacji między teorią wychowania a innymi dyscyplinami pedagogicznymi; dokonać aplikacji teoretycznej wiedzy na proces rozwiązywania problemów wychowawczych; wskazać powiązania procesów wychowania z innymi procesami społecznymi; dokonać krytycznej analizy teorii w kontekście przemian współczesnego świata.

Treści merytoryczne:

Tematyka wykładu obejmuje następujące zagadnienia:

Teoria wychowania jako dyscyplina naukowa;

Kontrowersje wokół istoty i właściwości wychowania;

Wychowanie: różnorodne ujęcia definicyjne;

Metodologiczne problemy teorii wychowania;

Antropologiczne i aksjologiczne podstawy wychowania;

Struktura procesu wychowania i jego dynamika;

Podmiotowość w wychowaniu;

Proces wychowania moralnego i jego struktura;

Podstawowe dziedziny wychowania i ich teorie;

Błędy i trudności wychowawcze;

Wychowanie a przemiany współczesnego świata.

Literatura podstawowa:

Wokół podstawowych zagadnień teorii wychowania, red. E. Kubiak-Szymborska, D. Zając, Bydgoszcz 2002; Pedagogika. Podstawy nauk o wychowaniu, t. 1, red. B. Śliwerski, Gdańsk 2006; M. Nowak, Teorie i koncepcje wychowania, Warszawa 2008; J. Papież (red.), Tożsamość teorii wychowania, Kraków 2011; A. M. de Tchorzewski, Wstęp do teorii wychowania, Wydawnictwo Naukowe Akademii Ignatianum w Krakowie, Kraków 2018.

Literatura uzupełniająca:

S. Kunowski, Podstawy współczesnej pedagogiki, Warszawa 1993; J. Górniewicz, P. Petrykowski, Wybrane zagadnienia z teorii wychowania, Toruń 1992; Współczesne konteksty wychowania. W kręgu pytań i dyskusji, red. A.M. de Tchorzewski, Bydgoszcz 2002; M. Łobocki, Teoria wychowania w zarysie, Kraków 2004; W. Brezinka, Wychowanie i pedagogika w dobie przemian kulturowych, Kraków 2005.

EFEKTY KSZTAŁCENIA

Wiedza:

Student charakteryzuje filozoficzne, społeczno-kulturowe i historyczne podstawy teorii wychowania.

Opisuje teoretyczne podstawy dotyczące wychowania i prezentuje uporządkowaną wiedzę o różnych środowiskach wychowawczych.

Umiejętności:

Po ukończeniu kursu student potrafi dokonać analizy relacji między teorią wychowania a innymi dyscyplinami pedagogicznymi;

Wykorzystuje podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu teoretycznych podstaw wychowania w celu analizowania i interpretowania problemów wychowawczych.

Kompetencje:

Uzasadnia znaczenie nabytej wiedzy w procesie samodoskonalenia w zawodzie pedagoga.

Uwzględnia znaczenie wiedzy interdyscyplinarnej w wyjaśnianiu i opisywaniu wychowania i edukacji dziecka.

Egzamin pisemny składający się z dziesięciu pytań otwartych. Maksymalna liczba punktów do zdobycia wynosi dziesięć.

Punkty - ocena:

10 = 5.0

9 = 4.5

8 = 4.0

7 = 3.5

6 = 3.0