(in Polish) Warsztat pedagogiczny: Wychowanie w nauczaniu Kościoła

Celem wykładów jest omówienie i przybliżenie wkładu Kościoła w rozwój myśli pedagogicznej i praktyki wychowania. Zostaną przybliżone źródła wychowawczego posłannictwa Kościoła. Kolejna cześć zajęć będzie skoncentrowana na refleksji pozwalającej odpowiedzieć na następujące pytania dotyczące definicji, celów, metod i środków wychowania. Odrębny blok zagadnień stanowić będzie problematyka skoncentrowana na podmiotach wychowania.

Wychowanie w nauczaniu Kościoła jest jednym z najbardziej ciekawych zagadnień, jeśli uwzględni się trzy perspektywy: historię, teraźniejszość i przyszłość. Zwłaszcza historia pokazuje ogromny wkład Kościoła w rozwój myśli pedagogicznej, która wraz ze zmianami zwłaszcza cywilizacyjnymi otrzymywała nowe oblicze. Niniejszy warsztat, z aktywnym udziałem studentów pokazuje, na ile Kościół był głównym inspiratorem i realizatorem tych przemian, a na ile konsumował wypracowane już na zewnątrz rozwiązania. Niezależnie od oceny bardzo cenna pozostaje wiedza dotycząca ewolucji, jaka dokonała się na przestrzeni wieków w pedagogicznej refleksji Kościoła w zakresie definicji, celów , podmiotów, metod i środków wychowania. Posiadanie tej wiedzy jest ważne dla rzetelnego poznania wkładu Kościoła w wychowanie w perspektywie historycznej, jak też możliwości w teraźniejszości i na przyszłość. Przy tej okazji otwiera się możliwość bliższego przyjrzenia się instytucjom- ich współpracy, przez które Kościół realizuję misję wychowania.

Wiedza:

EW 1 - Student potrafi wskazać podstawowe źródła wychowawczego posłannictwa Kościoła

EW 2- Student posiada wiedzę dotyczącą nie tylko źródeł wychowawczego posłannictwa Kościoła i wkładu w rozwój myśli pedagogicznej..

Umiejętności:

EU 1 - Po zakończeniu studiów student potrafi uzasadnić wkład Kościoła w refleksję nad wychowaniem

EU 2 - Wykorzystuje podstawową wiedzę na temat wychowawczego posłannictwa Kościoła w celu analizowania i interpretowania problemów wychowawczych i motywów zachowań.

Kompetencje:

EK 1 - Uzasadnia znaczenie nabytej wiedzy w procesie samodoskonalenia w zawodzie nauczyciela

EK 2- Jest przekonany o sensie podejmowania działań pedagogicznych.

ECTS [1 ECTS = 30 (25) godz.]:

- zajęcia - 30 godz.

- indywidualna lektura tekstów 25,

przygotowanie i omówienie prezentacji: 25 godz.

- przygotowanie do zaliczenia końcowego: 20 godz.

suma godzin: 100 [100/25=4]

liczba ECTS: 4

3.0 - Umie scharakteryzować źródła wychowawczej misji Kościoła.

3.5 - Prezentuje zasadnicze kwestie dotyczące refleksji Kościoła nad wychowaniem, z podkreśleniem zachodzącej w tym względzie ewolucji myśli.

4.0 - Potrafi przedstawić uporządkowaną wiedzę na temat aktywności papieży w promowaniu wychowawczej myśli Kościoła.

4.5 – Potrafi wskazać pozakościelne źródła determinujące katolicką myśl wychowawczą Kościoła.

5.0 - Potrafi w sposób precyzyjny i spójny wypowiadać się w mowie i na piśmie na tematy dotyczące wybranych wychowawczego posłannictwa Kościoła w świecie, zarówno w aspekcie historycznym, jak też wyzwań teraźniejszości i przyszłości.