Culture of spoken words

Zajęcia z Kultury języka pozwolą poznać odstawowe pojęcia: kultura, kultura języka, uzus językowy, norma językowa i jej kodyfikacja, poprawność w obrębie wszystkich poziomgów języka i sprawność językowa, kryteria poprawności językowej, typologia stylów i odmian współczesnego języka polskiego..Nauczą ozpoznanawania innowacji, błędów i usterek językowej na materiale przykładowym (problemy w zakresie wymowy samogłosek nosowych, realizacji upodobnień i uproszczenia, regionalizmy fonetyczne oraz sposoby akcentowania, (problemy w odmianie rzeczownika, zaimka, przymiotnika, liczebnika i czasownika; odmiana imion i nazwisk polskich i obcych, nazw własnych polskich i obcych; odmiana skrótowców, wyrównania analogiczne w zakresie fleksji; problemy w ramach stopniowa – stopniowanie regularne, nieregularne, analityczne, regionalizmy fleksyjne)

Treści kształcenia:

1. Teoretyczne zagadnienia kultury języka. Zdefiniowanie pojęć: kultura języka, innowacja językowa, norma językowa, błąd językowy, błąd stylistyczny, kompetencja językowa, kompetencja komunikacyjna.

2. Kryteria oceny innowacji językowych.

3. Zróżnicowanie współczesnej polszczyzny a zróżnicowanie normy językowej.

4. Najczęstsze typy błędów językowych; mechanizmy ich powstawania

i sposoby eliminowania.

5. Rozpoznawanie i korekta błędów językowych, poprawność:

a) artykulacyjna;

b) fleksyjna i składniowa;

c) leksykalna i frazeologiczna;

d) poprawność stylistyczna.

Literatura podstawowa:

1. H. Jadacka, Kultura języka polskiego. Fleksja, słowotwórstwo, składnia, Warszawa 2005.

2. A. Markowski, Kultura języka polskiego. Teoria. Zagadnienia leksykalne, Warszawa 2005.

3. Nowy słownik poprawnej polszczyzny, red. A. Markowski, Warszawa 2000.

4. Wielki słownik poprawnej polszczyzny, red. A. Markowski, Warszawa 2004.

Literatura uzupełniająca:

1. M. Bańko, M. Krajewska, Słownik wyrazów kłopotliwych, Warszawa 2002.

2. S. Bąba, Kultura języka polskiego. Zagadnienia poprawności językowej

w zakresie frazeologii, Poznań 1978.

3. M. Bugajski, Językoznawstwo normatywne, Warszawa 1983.

4. M. Bugajski, O praktycznym zastosowaniu kryteriów poprawności językowej, „Poradnik Językowy” 1995, z. 4.

5. D. Buttler, H. Kurkowska, H. Satkiewicz, Kultura języka polskiego,

t. 1-2, Warszawa 1971 i nast. wyd.

6. A. Cegieła, A. Markowski, Z polszczyzną za pan brat, Warszawa 1982.

7. W. Doroszewski, Kryteria poprawności językowej, Warszawa 1950.

8. W. Doroszewski, O kulturę słowa, t. I, Warszawa 1962; t. II, Warszawa 1968; t. III, Warszawa 1979.

9. Formy i normy, czyli poprawna polszczyzna w praktyce, red. K. Kło-sińska, Warszawa 2004.

10. S. Frycie, M. Jurkowska, K. Sicińska, Kultura języka polskiego, Warszawa 2005.

11. K. Gawęda, J. Lazewski, Uczymy się poprawnej wymowy – ćwiczenia usprawniające mówienie, Warszawa 2005.

12. K. Gawęda, J. Lazewski, O błędach wymowy. Książeczka dla dzieci tudzież wyższych urzędników państwowych.”Lecem na Ksienżyc”, Warszawa 2005.

Wiedza

Student:

W_01

wymienia i charakteryzuje mechanizm wytwarzania dźwięków mowy,

W_02

omawia zagadnienie ortofonii polskiej,

W_03

omawia zagadnienia z zakresu retoryki i erystyki,

W_04

dokonuje charakterystyki form niewerbalnej komunikacji,

W_05

omawia zagadnienia higieny głosu.

Umiejętności

Student:

U_01

potrafi dobrać i przeprowadzić ćwiczenia ortofoniczne,

U_02

potrafi dobrać i przeprowadzić ćwiczenia narządów oddechowych związanych z mechaniką prawidłowego oddechu dla mowy,

U_03

potrafi dobrać i przeprowadzić ćwiczenia motoryki narządów mowy,

U_04

potrafi dobrać i przeprowadzić ćwiczenia dykcyjne oraz z zakresu prozodyki mowy,

U_05

potrafi interpretować tekst z uwzględnieniem różnych jego odmian,

U_06

identyfikuje w wypowiedziach chwyty retoryczne, erystyczne oraz komunikaty niewerbalne,

U_07

potrafi zadbać o higienę głosu.

Kompetencje społeczne

Student:

K_01

w pracy grupowej wykazuje się kulturą osobistą i kulturą słowa,

K_02

rozumie potrzebę ustawicznego pogłębiania swoich

umiejętności językowych oraz potrafi samodzielnie

wykorzystywać w tym celu dostępne mu źródła,

K_03

czyta ze zrozumieniem teksty ogólne i specjalistyczne

oraz ocenia je krytycznie pod względem przydatności do

swojej pracy akademickiej.

ECTS

ECTS [1 ECTS = 30(25) godz.]:

udział w zajęciach: 15 godz.

przygotowanie do ćwiczeń (czytanie zadanej literatury, przygotowanie ćwiczeń na zajęcia): 15 godz.

przygotowanie prezentacji: 15 godz.

konsultacje: 5 godz.

suma godzin: 50 [50/25=2]

liczba ECTS: 2

Obecność i aktywność na zajęciach

Napisanie testu sprawdzającego wiedzę z zakresu zajęć.