Seminarium magisterskie

pedagogika

podstawowy

NP2_W04, NP2_W01,

NP2_W25, NP2_U02, NP2_U05, NP2_K01,

Brak

Poziom przedmiotu: podstawowy/średniozaawansowany

Cele przedmiotu: umiejętność prowadzenia kwerendy bibliograficznej oraz redagowania tekstu naukowego, uwieńczeniem kursu jest napisanie pracy magisterskiej.

Treści merytoryczne: student zostaje zapoznany z podstawowymi zagadnieniami dotyczącymi praw autorskich. Ponadto uczestnicy zajęć poznają technikę pisania pracy naukowej, sposoby gromadzenia literatury i jej wykorzystania. Wspólne dla całej grupy rozwiązywanie problemów naukowych, pomagających w napisaniu pracy magisterskiej oraz indywidualne konsultacje.

Metody oceny: podstawą uzyskania zaliczenia seminarium magisterskiego jest przedstawienie zrealizowania odpowiedniej partii materiału.

Wiedza:

EU 04 – student zna specyfikę przedmiotową i metodologiczną pedagogiki

EU 05 – student zna teorię i metodykę na poziomie rozszerzonym w obszarze pracy, zarządzania zasobami ludzkimi, edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, edukacji włączającej i innych obszarów edukacyjnych

EU 25 – student posiada wiedzę dotyczącą sposobu funkcjonowania różnych instytucji wychowawczych oraz relacji zachodzących między tymi środowiskami

Umiejętności:

EU 02- student potrafi integrować wiedzę teoretyczną zakresu pedagogiki z dyscyplinami z nią powiązanymi w celu analizy problemów oraz diagnozowanie i projektowanie działań praktycznych

EU 05 – student przygotowuje i prowadzi badania, formułuje problemy badawcze, dobiera adekwatne metody, techniki i narzędzia badawcze, właściwie analizuje, interpretuje i wyciąga wnioski oraz wskazuje kierunki dalszych badań

Kompetencje:

EU 01 – student ustawicznie pogłębia swoją wiedzę i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju oraz budowania warsztatu pracy pedagoga i badacza

Uzasadnienie ECTS:

Udział w ćwiczeniach - 15 godz.

Studiowanie literatury - 15 godz.

Konsultacje - 30 godz.

Przygotowanie pracy - 30 godz.

Suma godz.: 90 godz.

Liczba ECTS: 5

Wiedza (EK 1-2):

Ocena 2 (ndst): student nie posiada podstawowej wiedzy w zakresie metod badań ilościowych i jakościowych, nie potrafi samodzielnie dobrać i opracować narzędzi badawczych do rozwiązania postawionych problemów badawczych.

Ocena 3 (dost): student posiada w ograniczonym stopniu podstawową wiedzę w zakresie metod badań ilościowych i jakościowych, potrafi samodzielnie dobrać i opracować narzędzie badawcze do rozwiązania postawionych problemów badawczych.

Ocena 4 (db): student zna w pełni wiedzę w zakresie metod badań ilościowych i jakościowych, potrafi samodzielnie dobrać i opracować narzędzie badawcze do rozwiązania postawionych problemów badawczych.

Ocena 5 (bdb): student posiada w pełni uporządkowaną i utrwaloną wiedzę w zakresie metod badań ilościowych i jakościowych, potrafi samodzielnie dobrać i opracować narzędzie badawcze do rozwiązania postawionych problemów badawczych.

Umiejętności (EK 3-4):

Ocena 2 (ndst): student nie potrafi analizować zasadności doboru terenu i grupy badawczej oraz narzędzi badawczych do rozwiązania postawionych problemów badawczych w swojej pracy.

Ocena 3 (dost): student potrafi w ograniczonym stopniu dokonać analizy zasadności doboru terenu i grupy badawczej oraz narzędzi badawczych do rozwiązania postawionych problemów badawczych w swojej pracy.

Ocena 4 (db): student potrafi właściwie dokonać analizy zasadności doboru terenu i grupy badawczej oraz narzędzi badawczych do rozwiązania postawionych problemów badawczych w swojej pracy.

Ocena 5 (bdb): student potrafi całkowicie poprawnie dokonuje analizy zasadności doboru terenu i grupy badawczej oraz narzędzi badawczych do rozwiązania postawionych problemów badawczych w swojej pracy.

Kompetencje (EK5):

Ocena 2 (ndst): student nie jest otwarty na wykorzystanie różnych metod i samodzielnego układania narzędzi badawczych.

Ocena 3 (dost): student w minimalnym stopniu jest otwarty na wykorzystanie różnych metod i samodzielnego układania narzędzi badawczych.

Ocena 4 (db): jest otwarty na wykorzystanie różnych metod i samodzielnego układania narzędzi badawczych.

Ocena 5 (bdb): student otwarty i zaangażowany w wysokim stopniu do na wykorzystanie różnych metod i samodzielnego układania narzędzi badawczych.

Na ocenę końcową składają się:

1. Praca własna studenta.

2. Przygotowanie narzędzi badawczych.

3. Napisanie całości rozprawy.

4. Obecność na zajęciach.