Bachelor seminar

General data

Course ID:	WNP-PEZ-SLDEK21617
Erasmus code / ISCED:	(unknown) / (unknown)
Course title:	Bachelor seminar
Name in Polish:	Seminarium licencjackie
Organizational unit:	Faculty of Education
Course groups:
ECTS credit allocation (and other scores):	(not available) Basic information on ECTS credits allocation principles: the annual hourly workload of the student’s work required to achieve the expected learning outcomes for a given stage is 1500-1800h, corresponding to 60 ECTS; the student’s weekly hourly workload is 45 h; 1 ECTS point corresponds to 25-30 hours of student work needed to achieve the assumed learning outcomes; weekly student workload necessary to achieve the assumed learning outcomes allows to obtain 1.5 ECTS; work required to pass the course, which has been assigned 3 ECTS, constitutes 10% of the semester student load. view allocation of credits
Language:	Polish
Subject level:	elementary
Learning outcome code/codes:	enter learning outcome code/codes
Short description:	(in Polish) Celem seminarium jest opanowanie podstaw warsztatu naukowego umożliwiające przygotowanie pracy licencjackiej. Poznanie podstaw metodologii badań pedagogicznych - strategii ilościowych i jakościowych. Poznanie podstawowych form i sposobów kształtowania pisemnej wypowiedzi naukowej, sporządzania bibliografii podmiotowej i przedmiotowej, umiejętność edytorskiego opracowania tekstu naukowego, umiejętność wykorzystywanie źródeł naukowych, znajomość zasad cytowania, umiejętność redagowania przypisów i indeksów. Nabycie umiejętności samodzielnego studiowania materiałów źródłowych i ich selekcjonowania dla potrzeb pracy licencjackiej.
Bibliography:	(in Polish) 1.Umberto Eco, Jak napisać pracę dyplomową. Poradnik dla humanistów, Warszawa 2007. 2. Tadeusz Pilch, Teresa Bauman, Zasady badań pedagogicznych. Strategie ilościowe i jakościowe, Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa 2001 (lub inny) 3. Heinz- Hermann Kruger, Metody badań w pedagogice, Wydawnictwo Pedagogika GWP, Gdańsk 2007 4. Mieczysław Łobocki, Metody i techniki badań pedagogicznych, Kraków 200 5. Mieczysław Łobocki, Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych, Kraków 1999 6. Gnitecki J., stęp do metod badań w naukach pedagogicznych, Poznań 1999 Literatura UZUPEŁNIAJĄCA: 7. Jerzy Brzeziński, Badania eksperymentalne w psychologii i pedagogice, Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa 2002
Efekty kształcenia i opis ECTS:	(in Polish) EK1.: Student wyjaśnia terminy i pojęcia badań pedagogicznych (problemy badawcze, hipotezy, zmienne, wskaźniki, metody, techniki, narzędzia ) EK2.: Student wyjaśnia na czym polegają strategie ilościowe oraz jakościowe w badaniach pedagogicznych EK.3.: Student prawidłowo sporządza bibliografię EK.4. Student poprawnie dokonuje cytowań w przygotowywanej pracy licencjackiej EK5.: Student stosuje wybrane metody badań ilościowych w pedagogice EK6.: Student stosuje wybrane metody badań jakościowych w pedagogice EK7. Student samodzielnie przygotowuje pracę licencjacką PUNKTY ECTS ( 6): Cykliczne spotkania: 30 Studiowanie literatury: 50 Pisanie pracy licencjackiej: 100
Assessment methods and assessment criteria:	(in Polish) Ocena ciągła przygotowania do seminarium. Realizacja umówionych z promotorem wycinków pracy - zgodnie z ustalonym grafikiem na poziomie merytorycznie bardzo dobrym- ocena bdb Realizacja umówionych z promotorem wycinków pracy - zgodnie z ustalonym grafikiem na poziomie merytorycznie dobrym- ocena db/ db+ Realizacja umówionych z promotorem wycinków pracy - zgodnie z ustalonym grafikiem na poziomie merytorycznie poprawnym- ocena dst

This course is not currently offered.

Course descriptions are protected by copyright.
Copyright by Cardinal Stefan Wyszynski University in Warsaw.