Współczesne koncepcje filozofii i etyki

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	WNP-PEZ-WKFIETY
Kod Erasmus / ISCED:	(brak danych) / (brak danych)
Nazwa przedmiotu:	Współczesne koncepcje filozofii i etyki
Jednostka:	Wydział Nauk Pedagogicznych
Grupy:
Punkty ECTS i inne:	(brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	(brak danych)
Punkty ECTS:
Poziom przedmiotu:	podstawowy
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się:	NP2_W02 NP2_W03 NP2_W16 NP2_U01 NP2_U04 NP2_U08 NP2_K01 NP2_K03 NP2_K05
Skrócony opis:	Prezentacja współczesnych tendencji w filozofii i etyce w aspekcie problemów pedagogicznych
Pełny opis:	Prpgram zajęć 1. Postmodernizm (Rorty, Zaballo) 2. Koncepcja etyki Petera Singera 3. Ateizm, antyteizm (Richard Dawkins) 4. Problem rozum - wiara 5. Gender ideologia i praktyka 6. Jana Pawła II teologia ciała
Literatura:	Dawkins, R. Bóg urojony, Warszawa 2007, Wydawnictwo CiS Jan Paweł II, Encyklika Centesimus annus, Watykan 1991 - Encyklika Fides et ratio, Watykan 1998 - Mężczyzną i niewiastą stworzył ich. Odkupienie ciała a sakramentalność małżeństwa, Liberia Editrice Vaticana, Watykan 1986 - Pamięć i tożsamość, Wydawnictwo Znak, Kraków 2005 Kołakowski L. Mini wykłady o maxi sprawach, Znak, Kraków 2009 Kuby G., Globalna rewolucja seksualna. Likwidacja wolności w imię wolności, Homo Dei, Warszawa 2013 Rorty R., Vattimo G., Przyszłość religii, tłum. S. Królak, Eidos, Kraków 2010 Starnawski W., Bycie osobą. Podstawy moralności i wychowania, Wydawnictwo UKSW, Warszawa 2011
Efekty kształcenia i opis ECTS:	Student: 1) wiedza: student potrafi uzasadnić specyfikę filozofii i etyki; wskazuje problematykę filozoficzną i moralną w innych dziedzinach nauki i w życiu społecznym; uzasadnia związki między moralnością i wychowaniem, właściwe określa znaczenie godności w etyce personalistycznej; 2) umiejętności: student analizuje kontrowersyjne problemy filozoficzne etyczne w sposób pogłębiony i wielostronny, nabywa zdolność krytycznej oceny przedstawianych argumentów i autokrytycznej – własnego stanowiska, potrafi zrelacjonować kontrowersyjne stanowiska i uzasadnić różnice występujące między nimi; 3) postawy i kompetencje społeczne: student wykazuje się wrażliwością na szczegółową i złożoną problematykę filozoficzna i etyczną, jest otwarty na odmienne argumenty, postawy i widzi potrzebę dialogu w społeczeństwie zróżnicowanym ideologicznie liczba ECTS - 2 (1 ECTS = 25/30 godz.) zajęcia - 8 godz. przygotowanie do zajęć, lektury - 15 godz. przygotowanie do kolokwium - 22 godz. przygotowanie referatu, prezentacji - 5 godz. suma godzin - 50
Metody i kryteria oceniania:	ocena niedostateczna (2) - nie zna wspólczesnych tendencji w filozofii i etyce i nie jst zdolny do zanalizowania kontrowersyjnych problemów filozoficznych i etycznych ocena dostateczna (3) - potrafi wyjaśnić specyfikę filozofii i etyki; wskazuje główne współczesne nurty ocena dobra (4) - potrafi trafnie analizować kontrowersyjne i nietypowe problemy filozoficzne i moralne w różnych dziedzinach życia (kulturze, życiu społecznym); ocena bardzo dobra (5) - ma zdolność krytycznego samokrytycznego myślenia; potrafi odnaleźć filozoficzne i ideologiczne podstawy opinii i postaw.

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie.