(in Polish) Pedagogika specjalna

Realizacja przedmiotu służy:

- uzyskaniu przez Studenta wiedzy o źródłach, charakterze, miejscu i znaczeniu pedagogiki specjalnej w systemie nauk oraz jej przedmiotowym i metodologicznym powiązaniu z naukami społecznymi, humanistycznymi i medycznymi, jak również w obrębie subdyscyplin pedagogiki specjalnej;

- nabyciu umiejętności wykorzystywania wiedzy teoretycznej z zakresu pedagogiki specjalnej i powiązanych z nią dyscyplin w celu analizowania i interpretacji konkretnych procesów i zjawisk w zakresie rehabilitacji, edukacji, wychowania i opieki, terapii, wsparcia i resocjalizacji dzieci/uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i rozumie różnorodne uwarunkowania tych procesów;

- wyposażeniu Studenta w kompetencje społeczne uzdatniające do odpowiedzialnego podejmowania profesjonalnych wyzwań zawodowych, wynikających z roli nauczyciela z uwzględnieniem zmieniających się potrzeb społecznych.

Efekty przedmiotowe dla kierunku PEDAGOGIKA PRZEDSZKOLNA I WCZESNOSZKOLNA

Efekty przedmiotowe w zakresie wiedzy:

Efekt przedmiotowy 1. - PPW_W03; Efekt przedmiotowy 2. - PPW_W08

Efekty przedmiotowe w zakresie umiejętności:

Efekt przedmiotowy 3. - PPW_U04; Efekt przedmiotowy 4. - PPW_U05

Efekty przedmiotowe w zakresie kompetencji społecznych:

Efekt przedmiotowy 5. - PPW_K09

Efekty przedmiotowe w zakresie wiedzy:

Efekt przedmiotowy 1. Student zna i rozumie specyfikę przedmiotową i metodologiczną pedagogiki specjalnej; główne szkoły, orientacje badawcze, strategie i metody badań; mapę stanowisk i podejść metodologicznych; zasady i normy etyczne projektowania i realizacji badań w zakresie pedagogiki specjalnej.

Efekt przedmiotowy 2. Student zna i rozumie uwarunkowania psychologiczno-społeczne funkcjonowania uczestników (dzieci ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi) działalności edukacyjnej, wychowawczej, opiekuńczej, kulturalnej, pomocowej i terapeutycznej w edukacji elementarnej. Student zna i rozumie istotę funkcjonalności i dysfunkcjonalności, harmonii i dysharmonii, normy i patologii w tym edukacji włączającej, a także sposobów realizacji zasady inkluzji. Student definiuje strukturę i funkcje systemu edukacji specjalnej (w tym edukacji włączającej).

Efekty przedmiotowe w zakresie umiejętności:

Efekt przedmiotowy 3. Student potrafi integrować i wykorzystać wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki specjalnej w celu analizowania, interpretowania i wyjaśniania złożonych zjawisk pedagogicznych.

Efekt przedmiotowy 4. Student potrafi wykorzystywać wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki specjalnej oraz psychologii w planowaniu, realizacji i ewaluacji procesu dydaktycznego, wychowawczego w przedszkolu i szkole.

Efekty przedmiotowe w zakresie kompetencji społecznych:

Efekt przedmiotowy 5. Student jest gotów do krytycznej oceny posiadanej wiedzy, budowania świadomości konieczności stałego samodoskonalenia się jako człowiek i nauczyciel.

Opis ECTS

ECTS [1 ECTS = 25 godz.]:

Udział w wykładzie - 23 godz.

Konsultacje - 5 godz.

Czytanie literatury - 52 godz.

Przygotowanie do zaliczenia (1 semestr) - 30 godz.

Przygotowanie do egzaminu (2 semestr) - 40 godz.

Suma godzin - 150 [150/25 = 6]

Liczba ECTS: 6