Gender and politics

Cele przedmiotu:

Dostarczenie wiedzy nt. polityki równości płci w Europie i na świecie. Feministyczna kategoria gender, analiza genderowa, strategia gender mainstreaming. Krytyczna analiza kategorii płci w wymiarze teoretycznym i empirycznym tzn. umiejętność opisu kluczowych problemów dotyczących płci w Polsce i na świecie, umiejętność wyjaśniania źródeł nierówności oraz strategii działań równościowych.

1. Wprowadzenie do zajęć. Kategoria "gender" jako feministyczna redefinicja płci. Feminizm i polityka.

2. Historia polityki równości płci: od polityki emancypacji do gender mainstreaming.

3. Pekińska Platforma Działania jako dokument ramowy międzynarodowej polityki równouprawnienia płci.

4. Polityka UE na rzecz równości płci: strategie, narzędzia, instytucje.

5. Kobiety a gospodarka: poszanowanie równości na rynku pracy i w życiu gospodarczym, strategia work-life balance.

6. Kobiety a władza: równość w procesach decyzyjnych, instytucjonalne mechanizmy na rzecz awansu kobiet, parytet jako nowa koncepcja demokracji.

7. Przemoc wobec kobiet.

8. Kobiety a media.

9. Kobiety a edukacja

10. Zdrowie i prawa reprodukcyjne.

11. Migracje kobiet i handel ludźmi

EK 1 - student/ka ma wiedzę o polityce równości płci w Europie i na świecie: kluczowe strategie, narzędzia, instytucje.

EK 2 student/ka zna tło historyczne polityki równości płci i jej ewoluowanie: od polityki emancypacji do gender mainstreaming

EK 3 student/ka rozumie kategorię gender oraz jej wykorzystanie w badaniach i polityce genderowej.

EK 4 - student/ka ma wiedzę o pekińskiej Platforma Działania jako dokumencie ramowym międzynarodowej polityki równouprawnienia płci.

EK 5 - student/ka krytycznie opisuje kwestie nierówności płci w społeczeństwie w odniesieniu do kluczowych problemów.

ECTS [1 ECTS = 30(25) godz.]:

udział w konwersatorium: 30 godz.

przygotowanie do zajęć: 15 godz.

przygotowanie referatu/prezentacji: 5 godz.

przygotowanie do kolokwium: 10 godz.

suma godzin: 60 [60/30(25)=2]

liczba ECTS: 2

Zajęcia mają formę wykładu konwersatoryjnego zawierającego elementy dyskusji wokół omawianych zagadnień. Dlatego niezbędna jest samodzielna praca studentów z lekturami podanymi w wykazie oraz regularne i aktywne uczestnictwo w zajęciach (praca z tekstem, opracowanie i prezentacja problemu).

Formą wspierającą zajęcia jest e-learning. Platforma moodle umożliwia przekazywanie treści dydaktycznych oraz komunikowanie się ze studentami.

Metody oceny:

Warunkiem zaliczenia i uzyskania pozytywnej oceny końcowej, oprócz udziału w zajęciach, jest zapoznanie się z podaną literaturą, przygotowanie wyznaczonych zadań (również w e-learningu), napisanie kolokwium końcowego. Podczas trwania kursu studenci przygotowują referat, który może mieć formę prezentacji, odnoszący się do jednego z dwunastu obszarów pekińskiej Platformy Działania. Dopuszczalna jest dwukrotna absencja na zajęciach bez konieczności usprawiedliwiania. Trzecia i każda następna nieusprawiedliwiona nieobecność wymaga indywidualnego zaliczenia wyznaczonego materiału.

Na ocenę końcową z przedmiotu sumowane są wyniki:

- referatu (0-30 punktów)

- aktywności podczas zajęć oraz zadań e-learningowych (0-20);

- kolokwium (0-50).

PUNKTACJA OCENA

91-100 bdb

81- 90 db+

71- 80 db

61- 70 dst+

51- 60 dst

0-50 ndst