Social science methodology

Celem zajęć jest zapoznanie studentów z procesem przygotowania i realizacji badań oraz wybranymi metodami badawczymi.

I. Nauka i praca naukowa

1. Pojęcie nauki

2. Klasyfikacja nauk

3. Rzeczywistość społeczna i specyfika badań społecznych

4. Rola i znaczenie nauk społecznych i humanistycznych dla rozwoju człowieka i społeczeństwa

5. Praca naukowa jako działalność twórcza

6. Rodzaje pracy naukowej i typy badań naukowych

7. Społeczno-etyczne uwarunkowania pracy naukowej

II. Problemy naukowe i hipotezy

1. Pojęcie problemu naukowego. Problem naukowy a problem społeczny

2. Formułowanie ważnych problemów naukowych

3. Klasyfikacja problemów naukowych

4. Pojęcie hipotezy

5. Typy hipotez

6. Konstruowanie hipotez

III. Metody badań naukowych

1. Metoda i jej związek z teorią

2. Typologia metod naukowych

3. Rola dyskusji jako metody naukowej

IV. Badania naukowe

1. Pojęcie badań naukowych

2. Ustalanie tematu badań

3. Pozyskiwanie i analiza literatury przedmiotu oraz źródeł

4. Poznawanie literatury przedmiotu i źródeł

5. Stosunek (krytyczny) do literatury przedmiotu i źródeł

6. Porządkowanie i przechowywanie materiałów naukowych

7. Błędy w prowadzeniu badań naukowych

V. Narracja naukowa

1. Zadania pisarstwa naukowego

2. Zasady pisarstwa naukowego

3. Rodzaje pisarstwa naukowego

4. Ocena prac naukowych

LITERATURA PODSTAWOWA:

1. Babbie E., Podstawy badań społecznych, przekł. W. Betkiewicz, M, Bucholc, P. Gadomski, J. Haman, A. Jasiewicz-Betkiewicz, A. Kloskowska-Dudzińska, M. Kowalski, M. Mozga-Górecka, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2008.

2. Frankfort-Nachmias Ch., Nachmias D., Metody badawcze w naukach społecznych, przekł. E. Hornowska, Zysk i S-ka Wydawnictwo, Poznań 2001.

3. Sztumski J., Wstęp do metod i technik badań społecznych, „Śląsk”, Katowice 1999.

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:

1. Analiza informacji w działaniu, K. Liedel, P. Piasecka, T.R. Aleksandrowicz (red.), Difin, Warszawa 2012.

2. Analiza informacji w zarządzaniu bezpieczeństwem, K. Liedel, P. Piasecka, T.R. Aleksandrowicz (red.), Difin, Warszawa 2013.

3. Angrosino M., Badania etnograficzne i obserwacyjne, przekł. M. Brzozowska-Brywczyńska, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2010.

4. Banks M., Materiały wizualne w badaniach jakościowych, przekł. P. Tomanek, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2013.

5. Borodako K., Foresight w zarządzaniu strategicznym, Wydawnictwo C.H. Beck, Warszawa 2009.

6. Gębski B., Wprowadzenie do metodologii badań społecznych. Problemy konstruowania modeli jakościowych badanych zjawisk, Wyższa Szkoła Pedagogiczna Towarzystwa Wiedzy Powszechnej w Warszawie, Warszawa 2008.

7. Gryz J., Zarys podstaw teorii bezpieczeństwa, Akademia Obrony Narodowej, Warszawa 2010.

8. Interdyscyplinarność nauk o bezpieczeństwie. Paradygmat. Wiedza. Demarkacja, K. Raczkowski, K. Żukrowska, M. Żuber (red.), Difin, Warszawa 2013.

9. Jemioło T., Dawidczyk A. Wprowadzenie do metodologii badań bezpieczeństwa, Akademia Obrony Narodowej, Warszawa 2008.

10. Kitler W., Bezpieczeństwo narodowe RP. Podstawowe kategorie. Uwarunkowania. System, Akademia Obrony Narodowej, Warszawa 2011.

11. Korzeniowski R., Wprowadzenie do metodologii badań bezpieczeństwa narodowego, Wyższa Szkoła Administracji Publicznej im. Stanisława Staszica, Białystok 2014.

12. Liedel K., Piasecka P., Aleksandrowicz T.R., Analiza informacji. Teoria i praktyka, Difin, Warszawa 2012.

13. Metodologia badań bezpieczeństwa narodowego. Bezpieczeństwo 2010. Tom I, P. Sienkiewicz, M. Marszałek, H. Świeboda (red.), Akademia Obrony Narodowej, Warszawa 2010.

14. Metodologia badań bezpieczeństwa narodowego. Tom III, P. Sienkiewicz, M. Marszałek, H. Świeboda (red.), Akademia Obrony Narodowej, Warszawa 2012.

15. Metodologia badań bezpieczeństwa narodowego. Tom IV, P. Sienkiewicz, M. Marszałek, H. Świeboda (red.), Akademia Obrony Narodowej, Warszawa 2012.

16. Miles M.B., Huberman M.A., Analiza danych jakościowych, przekł. S. Zabielski, Trans Humana Wydawnictwo Uniwersyteckie, Białystok 2000.

17. Nowak S., Metodologia badań socjologicznych. Zagadnienia ogólne, Państwowe Wydawnictwo Naukowe, Warszawa 1970.

18. Pieter J., Praca naukowa, Wydawnictwo "Śląsk", Katowice 1960.

19. Silverman D., Interpretacja danych jakościowych. Metody analizy rozmowy, tekstu i interakcji, przekł. M. Głowacka-Grajper, J. Ostrowska, wprowadzenie K. T. Konecki, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2007.

20. Studia bezpieczeństwa, P.D. Williams (red.), przekł. W. Nowicki, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2012.

21. Sułek A., Eksperyment w badaniach społecznych, Państwowe Wydawnictwo Naukowe, Warszawa 1979.

22. Sułek A., Ogród metodologii socjologicznej, Scholar, Warszawa 2002.

23. Zarządzanie bezpieczeństwem. Metody i techniki, K. Raczkowski, Ł. Sułkowski (red.), Difin, Warszawa 2014.

24. Zenderowski R., Praca magisterska. Jak pisać i obronić. Wskazówki metodologiczne, CeDeWu, Warszawa 2004.

OPIS ECTS:

Udział w zajęciach – 24 godz.

Przygotowanie do zaliczenia – 51 godz.

Liczba ECTS: 75 godz. / 30 (25) godz. = 2,5 ECTS

Na zaliczenie konwersatorium składają się następujące elementy:

1. obecność podczas zajęć

2. przygotowanie do zajęć,

3. przygotowanie projektu w grupach,

4. syntetyczna prezentacja poszczególnych etapów z realizacji projektu podczas zajęć,

5. oddanie wydruku projektu w wyznaczonym przez prowadzącego terminie.

Obowiązkowe są obecność i aktywne uczestnictwo w zajęciach - zgodnie z planem pracy wytyczonym przez prowadzącego. Dopuszczalne są dwie nieobecności w semestrze. Nieobecność studenta podczas zajęć nie zwalnia z obowiązku terminowego rozliczenia wyznaczonych do realizacji zadań.

Nieobecność na więcej niż dwóch zajęciach ćwiczeniowych skutkuje otrzymaniem punktacji ujemnej - 0,5 za każdą nieobecność powyżej dwóch przewidzianych w warunkach zaliczenia. Punktacja ujemna odejmowana jest od końcowego wyniku.

Dwukrotne nieprzygotowanie do zajęć skutkuje otrzymaniem punktacji ujemnej - 0,5. Punktacja ujemna odejmowana jest od końcowego wyniku.

Końcowa ocena z konwersatorium ustalana jest na podstawie oceny z przygotowanego projektu - z uwzględnieniem punktacji ujemnej. W celu zaliczenia konwersatorium należy uzyskać co najmniej 3 (dst). Nieterminowe rozliczenie zadania skutkuje niezaliczeniem zajęć.