Prevention of social pathologies

Zapoznanie przyszłych pracowników socjalnych z profilaktyką patologii społecznych. Ukazanie możliwości oddziaływań profilaktycznych celem zapobiegania różnym formom dewiacji społecznych. Dzięki zajęciom studenci poznają wpływ uwarunkowań biologicznych i psychospołecznych na powstawanie patologii społecznych. Zdobędą wiedzę na temat obrazu poszczególnych typów patologii społecznych w tym uzależnień. Kompetencje studenta spowodują lepszą diagnozę oraz profilaktykę zjawisk patologicznych.

Podstawowe treści programowe realizowane w ramach tego przedmiotu to: pojęcie i rodzaje patologii, profilaktyka zjawisk patologicznych. Psychospołeczne i biologiczne uwarunkowania patologii społecznych. Zakres i klasyfikacja patologii.Poznanie teorii opisujących i wyjaśniających zjawiska patologiczne oraz różnorodnych uwarunkowań tych zjawisk. Zjawiska patologiczne charakterystyczne dla współczesnej cywilizacji oraz analiza czynników zwiększających ryzyko zachowań patologicznych we współczesnym świecie.

- Podgórecki A., Zagadnienia patologii społecznej, Warszawa 1976.

- Pospiszyl I., Patologie społeczne, Warszawa 2008.

- Sołtysiak T. (red.), Zjawiska patologii społecznej. Uwarunkowania, rozmiary, profilaktyka, prognozy, Bydgoszcz 1995.

- Jędrzejko M., (red.), Patologie społeczne, Pułtusk 2006.

- Słowik-Gabryelska A., Patologie społeczne, Szczecin 2007.

- Marczak M. (red.) Resocjalizacyjne programy penitencjarne realizowane przez służbę więzienną w Polsce, Kraków 2013

Wiedza – student: zna podstawową terminologię używaną w obrębie patologii społecznych, rozumie ją i adekwatnie nazywa w zależności od sytuacji. Charakteryzuje wybrane teorie (psychologiczne, biologiczne, społeczne, filozoficzne) opisujące i wyjaśniające zachowania patologiczne i ich uwarunkowania. Student potrafi zdiagnozować i wyjaśnić poszczególne rodzaje patologii społecznych. Potrafi omówić przyczyny różnych zjawisk dewiacyjnych, zna mechanizmy uzależnień.

Umiejętności - student: potrafi opracowywać rozwiązania problemów związanych z patologicznymi zjawiskami społecznymi, prognozować ich przebieg oraz przewidywać skutki. Potrafi posługiwać się podstawowymi teoriami w celu analizowania oraz projektowania strategii działań, potrafi generować rozwiązania konkretnych problemów pedagogicznych przy zastosowaniu odpowiednich metod. Posługuje się zasadami i normami etycznymi w projektowaniu działań profilaktycznych i resocjalizacyjnych, dostrzega dylematy etyczne. Student stosuje nomenklaturę związaną z profilaktyką i resocjalizacją patologii społecznych.

Kompetencje społeczne - student: ma przekonanie o sensie wartości i potrzebie podejmowania działań profilaktycznych i resocjalizacyjnych w środowisku społecznym. Odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania w środowisku z którym będzie współpracował.

Opis ECTS:

obecność na zajęciach - 30 godzin

przygotowanie się do zajęć - 20 godzin

przygotowanie referatu wraz z prezentacją - 30 godz.

lektura zalecanej literatury - 10 godzin

Suma godzin: 90 [90:30(25)=3]

Liczba ECTS: 3

Ocena końcowa:

1. Obowiązkowa obecność na zajęciach (dopuszcza się możliwość dwóch nieobecności );

2. Ocena merytoryczna wygłoszonego i oddanego referatu oraz przygotowanej przez studenta prezentacji multimedialnej.

3. Egzamin pisemny