Theories of Social Work - seminar

Student zdobywa i utrwala wiedzę z zakresu teorii pracy socjalnej i mozliwości ich praktycznego aplikowania w rzeczywistości społecznej. Potrafi właściwie wykorzystać wiedzę teoretyczną do konkretnych przypadków z zakresu pracy socjalnej.

1. Mel Gray, Stephen A. Webb, Praca socjalna, Teorie i metody, podręcznik akademicki, PWN, Warszawa 2012.

2. Cristina De Robertis, Metodyka działania w pracy socjalnej, Warszawa 1996.

- Ma wiedzę o człowieku jako podmiocie rozwijającym się wśród innych i przekształcającym rzeczywistość, zna i rozumie koncepcję zmiany i wzmocnienia w pracy socjalnej oraz zasady projektowania i generowania zmiany w położeniu jednostek, grup i środowisk.

- Zna i rozumie koncepcję bio-socjo-kulturową rozwoju człowieka; posiada wiedzę o źródłach i naturze różnorodnych problemów człowieka (sytuacje trudne, kryzysowe, krytyczne)

-Potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi w celu analizowania ludzkich zachowań,

--Potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności, korzystając z różnych źródeł;

- Uznaje i szanuje różnice punktów widzenia determinowane odmiennym położeniem kulturowym i społecznym.

- udział w zajęciach - 16 godzin

- konsultacje- 10 godzin

- przygotowanie się do zaliczenia - 36

1. Ocena bardzo dobra - Ma rozległa wiedzę o człowieku jako podmiocie rozwijającym się wśród innych i przekształcającym rzeczywistość, zna i rozumie koncepcję zmiany i wzmocnienia w pracy socjalnej oraz zasady projektowania i generowania zmiany w położeniu jednostek, grup i środowisk.

- Zna i rozumie koncepcję bio-socjo-kulturową rozwoju człowieka; posiada wiedzę o źródłach i naturze różnorodnych problemów człowieka (sytuacje trudne, kryzysowe, krytyczne)

-Potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi w celu analizowania ludzkich zachowań,

--Potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności, korzystając z różnych źródeł;

- Uznaje i szanuje różnice punktów widzenia determinowane odmiennym położeniem kulturowym i społecznym

Ocena dobra - Ma wiedzę o człowieku jako podmiocie rozwijającym się wśród innych i przekształcającym rzeczywistość, zna i rozumie koncepcję zmiany i wzmocnienia w pracy socjalnej oraz zasady projektowania i generowania zmiany w położeniu jednostek, grup i środowisk.

- Zna i rozumie koncepcję bio-socjo-kulturową rozwoju człowieka; posiada wiedzę o źródłach i naturze różnorodnych problemów człowieka (sytuacje trudne, kryzysowe, krytyczne)

-Potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi w celu analizowania ludzkich zachowań,

--Potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności, korzystając z różnych źródeł;

- Uznaje i szanuje różnice punktów widzenia determinowane odmiennym położeniem kulturowym i społecznym

- Ocena dostateczna - Ma podstawowoą wiedzę o człowieku jako podmiocie rozwijającym się wśród innych i przekształcającym rzeczywistość, zna i rozumie w stopniu podstawowym koncepcję zmiany i wzmocnienia w pracy socjalnej oraz zasady projektowania i generowania zmiany w położeniu jednostek, grup i środowisk.

- Zna i rozumie w stopniu podstawowym koncepcję bio-socjo-kulturową rozwoju człowieka; posiada wiedzę o źródłach i naturze różnorodnych problemów człowieka (sytuacje trudne, kryzysowe, krytyczne)

-Potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi w celu analizowania ludzkich zachowań,

--Potrafi w stopniu podstawowym samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności, korzystając z różnych źródeł;

- Uznaje i szanuje różnice punktów widzenia determinowane odmiennym położeniem kulturowym i społecznym

ocena niedostateczna - Nie ma wiedzy o człowieku jako podmiocie rozwijającym się wśród innych i przekształcającym rzeczywistość, zna i rozumie koncepcję zmiany i wzmocnienia w pracy socjalnej oraz zasady projektowania i generowania zmiany w położeniu jednostek, grup i środowisk.

-Nie zna i nie rozumie koncepcji bio-socjo-kulturowej rozwoju człowieka; posiada wiedzę o źródłach i naturze różnorodnych problemów człowieka (sytuacje trudne, kryzysowe, krytyczne)

-Nie potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi w celu analizowania ludzkich zachowań,

--Nie potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności, korzystając z różnych źródeł;

- Uznaje i szanuje różnice punktów widzenia determinowane odmiennym położeniem kulturowym i społecznym