Gender i polityka

podstawowy

E1_W09, E1_U04, E1_K02

Bez wymagań wstępnych.

Cele przedmiotu:

Dostarczenie wiedzy nt. polityki równości płci w Europie i na świecie. Jej tło historyczne oraz ewoluowanie od polityki emancypacji do gender mainstreaming. Krytyczna analiza kategorii "gender" oraz umiejętność opisu kluczowych problemów dotyczących kobiet w Polsce i na świecie (przyczyny dyskryminacji oraz strategie działań równościowych).

1. Wprowadzenie do zajęć.

2. Historia polityki równości płci: od polityki emancypacji do gender mainstreaming.

3. Kategoria "gender" jako feministyczna redefinicja płci.

4. Pekińska Platforma Działania jako dokument ramowy międzynarodowej polityki równouprawnienia płci. Równość płci jako cel Agendy na rzecz Zrównoważonego rozwoju 2030.

5. Polityka UE na rzecz równości płci: strategie, narzędzia, instytucje. Równość płci jako zasada Europejskiego Filaru Praw Socjalnych

6. Kobiety i gospodarka: poszanowanie równości na rynku pracy i w życiu gospodarczym, strategia work-life balance. Działania w ramach Europejskiego Filaru Praw Socjalnych.

7. Kobiety i władza: równość w procesach decyzyjnych, instytucjonalne mechanizmy na rzecz awansu kobiet, parytet jako nowa koncepcja demokracji.

8. Przemoc wobec kobiet.

9. Handel ludźmi.

10. Dyskryminacja dziewcząt.

11. Edukacja kobiet.

12. Kobiety i media.

13. Zdrowie kobiet.

14. Kobiety i rozwój.

15. Kolokwium zaliczeniowe

EK 1 - student/ka ma wiedzę o polityce równości płci w Europie i na świecie: kluczowe strategie, narzędzia, instytucje.

EK 2 student/ka zna tło historyczne polityki równości płci i jej ewoluowanie: od polityki emancypacji do gender mainstreaming

EK 3 student/ka rozumie kategorię gender oraz jej wykorzystanie w badaniach i polityce.

EK 4 - student/ka ma wiedzę o pekińskiej Platforma Działania jako dokumencie ramowym międzynarodowej polityki równouprawnienia płci.

EK 5 - student/ka krytycznie opisuje kwestie nierówności płci w społeczeństwie w odniesieniu do kluczowych problemów.

Zajęcia mają formę wykładu konwersatoryjnego zawierającego elementy dyskusji wokół omawianych zagadnień. Dlatego niezbędna jest samodzielna praca studentów z lekturami podanymi w wykazie oraz regularne i aktywne uczestnictwo w zajęciach (praca z tekstem, opracowanie i prezentacja problemu).

Formą wspierającą zajęcia jest platforma moodle, która umożliwia przekazywanie treści dydaktycznych oraz realizacje zadań.

Metody oceny:

Warunkiem zaliczenia i uzyskania pozytywnej oceny końcowej, oprócz udziału w zajęciach, jest zapoznanie się z podaną literaturą, przygotowanie wyznaczonych zadań (również w e-learningu), napisanie kolokwium końcowego. Podczas trwania kursu studenci przygotowują projekt dotyczący jednego z dwunastu obszarów pekińskiej Platformy Działania. Dopuszczalna jest dwukrotna absencja na zajęciach bez konieczności usprawiedliwiania. Trzecia i każda następna nieusprawiedliwiona nieobecność wymaga indywidualnego zaliczenia wyznaczonego materiału.

Na ocenę końcową z przedmiotu sumowane są wyniki:

- projektu (1/3 oceny końcowej)

- aktywności podczas zajęć oraz zadań e-learningowych (1/3)

- kolokwium (1/3)