Wartości i rytuały w młodzieżowym świecie

nauki socjologiczne

średnio-zaawansowany

SO1_W05; SO1_W10

SO1_U03; SO1_U04; SO_U10

SO1_K04

zaliczony pierwszy rok studiów na kierunkach: socjologia, praca socjalna, ekonomia

Celem wykładu monograficznego: Rytuały w młodzieżowym świecie jest uporządkowanie i poszerzenie wiedzę studentów na temat specyfiki młodzieży jako kategorii społecznej i związanych z nią przemian, świata młodzieżowych wartości oraz związanych z nimi symbolicznych czynności, które można identyfikować z rytuałami. Tematyka zachęca uczestników zajęć do bliższego przyjrzenia się rytualnym typom aktywności- ich ciągłości i przemianom.

Głównym celem egzaminacyjnym jest umiejętność zaprezentowania wybranej problematyki związanej z treścią wykładu; cech danego zjawiska, jego uwarunkowań i konsekwencji, własnych opinii w kontekście prognostycznym.

Przedmiot 30-godzinny jest wykładem monograficznym do wyboru przez studentów, którzy ukończyli pierwszy rok studiów, na kierunkach: socjologia, praca socjalna, ekonomia.

Przy współudziale studentów, na kolejnych zajęciach podejmowane są następujące problemy:

1.W jaki sposób socjologowie opisują młodzież?​ - 2 godz.

2.Jaki jest(są) świat(światy) wartości młodzieży?​ - 4 godz.

3.Jakie są młodzieżowe „świętości”?​ - 2 godz.

4. W jaki sposób młodzież postrzega rytuały?​ - 4 godz.

5.Jaka jest religijność i duchowość młodzieży?​ - 2 godz.

6.Jak młodzież ujmuje kategorie dobra i zła? W jaki sposób chroni dobro? (np. świętowanie w rodzinie, w gronie przyjacielskim i koleżeńskim)​ - 2 godz.

7. Jakie znaczenie ma dla młodych edukacja (praca) i związane z nimi rytuały?​ - 4 godz.

8. Na czym polega obecność młodzieży w sferze publicznej? (rytuały polityczne, rytuały patriotyczne, rytuały obywatelskie)​ - 4 godz.

9. W jaki sposób młodzież uczestniczy w kulturze (eventy, czas wolny, przestrzeń Internetu)?​ - 2 godz.

10. Czy współczesne subkultury można umieścić między etosem a ekspresją?​ - 2 godz.

11. Czy w przyszłości rytuały będą miały znaczenie w życiu młodzieży?​ - 2 godz.

Literatura podstawowa:

Griese H.M.(1996), Socjologiczne teorie młodzieży: wprowadzenie, Kraków.​

Fatyga B.(1999), Dzicy z naszej ulicy. Antropologia kultury młodzieżowej, Warszawa.​

Fleischer M. (2019), O młodzieży, czyli o tym, że jej (już) nie ma, Kraków (pdf)​

ead M. (2000), Kultura i tożsamość. Studium dystansu międzypokoleniowego, Warszawa.​

Pęczak M. (1992), Starzy etosowcy i młodzi pragmatycy, „Więź” nr 6, s. 57-64.​

Sroczyńska M.(2013), Młodzież w świecie rytuałów. Studium socjologiczne, Kraków (pdf)

Szafraniec K. red. (2019), Młodzi 2018. Cywilizacyjne wyzwania, edukacyjne konieczności, Warszawa.​

Literatura uzupełniająca:

Sroczyńska M. (2019), O kulturze religijnej współczesnej młodzieży, „Studia Salvatoriana Polonica” 2019, t.13, s.43-53 (pdf)​

Świda-Ziemba H. (2000), Obraz świata i bycia w świecie (z badań młodzieży licealnej), Warszawa.​

Szlendak T., Olechnicki K. (2017), Nowe praktyki kulturowe Polaków. Megaceremoniały i subświaty, Warszawa.​

Wielecki K. (1990), Społeczne czynniki tożsamości pokoleniowej młodzieży, „Studia Socjologiczne” nr 1-2, s. 61-82.​

Wrzesień W. (2000), Relacje międzypokoleniowe a rodzina, „Roczniki Socjologii Rodziny” t.XII, s.55-70.​

3 punkty ECTS= 75 godzin

SO1_W05; SO1_W10 - Pogłębienie wiedzy w kontekście szczegółowych subdyscyplin socjologicznych, związanych z tematyką wykładu monograficznego (zwłaszcza socjologii młodzieży, socjologii rytuału, socjologii religii i rodziny) - udział w wykładzie (30 godz.) plus praca własna (15 godz).

SO1_K04 - Poszerzenie kompetencji w zakresie aktywności zespołowej, związanej z przygotowaniem wspólnego wystąpienia (15 godz.)

SO1_U03; SO1_U04; SO_U10 - Poszerzenie zasobu umiejętności, związanych z prezentowaniem istotnych zjawisk społecznych, ich specyfiki, uwarunkowań oraz konsekwencji jednostkowych i społecznych (15 godz.)

Egzamin ustny on-line (dopuszczalna jest forma indywidualna lub zespołowa - do 3 osób)

Student powinien:

-na ocenę bardzo dobrą - przygotować i zaprezentować w kontekście socjologicznym wybrane zjawisko, związane z problematyką rytuałów, które budzi zainteresowanie młodzieży; brać udział w dyskusjach w ramach zajęć; systematycznie uczestniczyć w zajęciach;

- na ocenę dobrą - przygotować i zaprezentować w kontekście socjologicznym wybrane zjawisko, związane z problematyką rytuałów, które budzi zainteresowanie młodzieży; systematycznie uczestniczyć w zajęciach;

- na ocenę dostateczną - przygotować i zaprezentować wybrane zjawisko, uczestniczyć w zajęciach;

- możliwe są także oceny połówkowe (dobry plus, dost. plus)