Concern for people in the family, Church and school

General data

Course ID:	WSR-NR-2-ToR
Erasmus code / ISCED:	(unknown) / (unknown)
Course title:	Concern for people in the family, Church and school
Name in Polish:	Troska o człowieka w rodzinie, Kościele i szkole
Organizational unit:	Faculty of Family Studies
Course groups:
ECTS credit allocation (and other scores):	(not available) Basic information on ECTS credits allocation principles: the annual hourly workload of the student’s work required to achieve the expected learning outcomes for a given stage is 1500-1800h, corresponding to 60 ECTS; the student’s weekly hourly workload is 45 h; 1 ECTS point corresponds to 25-30 hours of student work needed to achieve the assumed learning outcomes; weekly student workload necessary to achieve the assumed learning outcomes allows to obtain 1.5 ECTS; work required to pass the course, which has been assigned 3 ECTS, constitutes 10% of the semester student load. view allocation of credits
Language:	(unknown)
Subject level:	elementary
Learning outcome code/codes:	enter learning outcome code/codes
Full description:	(in Polish) 1. Prawo i obowiązek wychowania 2. Troska o człowieka w rodzinie 3. Troska o człowieka w szkole 4. Troska o człowieka w Kościele 5. Dialog wychowawczy rodziny, parafii i szkoły 6. Korelacja wychowania w rodzinie, parafii, szkole 7. Ograniczenia i możliwości wzajemnej współpracy
Bibliography:	(in Polish) Literatura: Dziekoński S., Korelacja wychowania w rodzinie, parafii, szkole – potrzeba i możliwości, w: Tomasik P. (red.), Rodzina – szkoła – Kościół. Korelacja i dialog. Warszawa 2003 s. 27-46 Kulpaczyński S. (red.), Miejsca katechezy: rodzina, parafia, szkoła, Lublin 2005. Regulska A. Najda A. (red.), Wsparcie rodziny – założenia i praktykawujęciu interdyscyplinarnym, Warszawa 2016. Regulska A., Nowe formy pracy z rodziną i dzieckiem we współczesnym systemie wspierania rodziny,„ Studia nad Rodziną” 2015, nr 36, s. 65-76. Rzepa W., Wychowanie chrześcijańskie w rodzinie . W: Rodzina jako Kościół domowy . Red. A. Tomkiewicz, W. Wieczorek. Lublin 2010 s. 381-393. Skreczko A., Kościelna pomoc rodzicom w wychowaniu ich dzieci w wierze, w: W. Przygoda, K. Święs (red.), Duszpasterstwo wobec kryzysu wiary, Lublin 2013, s. 265-288. Skreczko A., Kreatywna współpraca katechetów z rodzicami, „Studia nad Rodziną” 30-31(2012), s. 185-196. Skreczko A., Parafia jako środowisko wychowawczego wsparcia rodziny, „Studia nad Rodziną” 17(2013), 2(33), s. 277-290. Skreczko A., Szkoła obok rodziny – wspomaganie w realizacji funkcji wychowawczej, w: J. Stala (red.), Wychowanie młodzieży na poziomie szkół ponadgimnazjalnych, cz. 2, Tarnów 2007 [druk 2008], s. 297-309. Skreczko A., Współpraca rodziny i szkoły, w: J. Stala (red.), Wychowanie dzieci w młodszym wieku szkolnym, Tarnów 2006, cz. II, s. 309-331. Skreczko A., Współpraca środowisk wychowawczych, w: E. Osewska, J. Stala (red.), Wychowanie dzieci w wieku przedszkolnym, Tarnów 2005, s. 401-410. Tomasik P. , Wzajemny dialog rodziny, szkoły i Kościoła, w: Rodzina — szkoła — Ko‐ ściół. Korelacja i dialog, red. P. Tomasik, Warszawa 2003, s. 47 – 57.
Assessment methods and assessment criteria:	(in Polish) 1. Uczestnictwo w zajęciach 2 nieobecności nieusprawiedliwione obniżają ocenę końcową Uczestnictwo aktywne w dyskusji wpływa także na ocenę końcową 2. Opracowanie 3 stronicowego tekstu na obrany temat. Liczy sie dobrze dobrana literatura (5 pozycji, a w tym 3 naukowe, 2 popularnonaukowe np, artykuł w gazecie). Opracowania na nośniku lub wydrukowane będą archiwizowane. 3. Przedstawienie krótkie zagadnienia na zajęciach. Liczy się umiejętność syntezy, atrakcyjna forma przedstawienia (może być prezentacja), postawienie pytania problemowego, przeprowadzenie krótkiej dyskusji i podsumowanie. 4. Kowersatoryjna forma sprawdzenia zadanych na zajęcia treści

This course is not currently offered.

Course descriptions are protected by copyright.
Copyright by Cardinal Stefan Wyszynski University in Warsaw.