Pathology in Family and Prophylaxis - classes

Celem jest praktyczne zapoznanie się z możliwościami pomocy w adaptacji do aktywnego życia osobom niepełnosprawnym , zasadami opieki środowiskowej nad osobami długotrwale psychicznie chorymi, pomocy rodzinie z dzieckiem niepełnosprawnym, zadaniami samorządów w zakresie rozwiązywania problemów alkoholowych i przeciwdziałania przemocy w rodzinie metody dydaktyczne.

Celem jest praktyczne zapoznanie się z możliwościami pomocy w adaptacji do aktywnego życia osobom niepełnosprawnym , zasadami opieki środowiskowej nad osobami długotrwale psychicznie chorymi, pomocy rodzinie z dzieckiem niepełnosprawnym, zadaniami samorządów w zakresie rozwiązywania problemów alkoholowych i przeciwdziałania przemocy w rodzinie metody dydaktyczne.

Treści programowe:

1.Opieka środowiskowa i rodzinna a opieka instytucjonalna.

2.Reforma psychiatrii i program deinstytucjonalizacji na świecie i Polsce.- reforma lecznictwa psychiatrycznego.

3.Oparcie społeczne jego rola w radzeniu sobie ze stresem i chorobą, ustawa o ochronie zdrowia psychicznego i środowiskowe formy leczenia.

4.Program opieki rodzinnej zamiast domów dziecka.

5.Ustawa o wychowaniu do trzeźwości i przweciwdziałaniu alkoholizmowi.

6.Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii, formy pomocy osobom uzależnionym i ich rodzinom.

7.Ustawa o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie, procedura niebieskiej karty.

8.Ustawa o rehabilitacji i zatrudnieniu niepełnosprawnych, orzekanie o niezdolności do pracy o niepełnosprawności.

9.Ustawa o samorządzie terytorialnym , ustawa o pomocy społecznej.

10.Kryzys, pomoc w sytuacjach kryzysów, centra interwencji kryzysowej, pomoc psychologiczna

11.Hospitacja w wybranej placówce.

12.Seminarium wymiana doświadczeń z hospitacji.

Ustawy: O ochronie zdrowia psychicznego 19.08.1994. O rehabilitacji zawodowej i społecznej oraz zatrudnianiu osób niepełnosprawnych 27.08. 1997. O wychowaniu do trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi 26.10.1982. O przeciwdziałaniu narkomanii 04.04.1997. O przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie 29.07.2005. O pomocy społecznej 12.03.2004. O zakładach opieki zdrowotnej 30.08.1991. O świadczeniach opieki zdrowotnej finansowanych ze środków publicznych 27.08.2004. O samorządzie gminnym 08.03.1990. O samorządzie powiatu 05.06.1998. O samorządzie województwa 05.06.1998.

Wiedza

EK_1 - potrafi zdefiniować kluczowe pojęcia, dotyczące patologii społecznej jako dyscypliny naukowej (norma, patologia, dewiacja, socjalizacja, zaburzenia w zachowaniu, niedostosowanie społeczne i in.), wskazać na wspólne obszary badawcze z innymi subdyscyplinami pedagogicznymi (pedagogika specjalna, resocjalizacyjna, opiekuńcza, społeczna i in.), a także związki z innymi naukami - psychologią, socjologią, medycyną, kryminologią, pracą socjalną i in.

EK_2 - potrafi wymienić typologie oraz przeanalizować główne teorie i koncepcje niedostosowania społecznego.

Umiejętności

EK_3 - potrafi wymienić i charakteryzować różne objawowe formy patologii społecznej, wskazać czynniki/przyczyny ich powstawania, etapy rozwoju i skutki wpływu na funkcjonowanie człowieka/grupy społecznej.

EK_4 - potrafi posłużyć się wiedzą teoretyczną w celu identyfikacji i charakterystyki konkretnej formy niedostosowania społecznego w procesie obserwacji zachowań i funkcjonowania dzieci, młodzieży i osób dorosłych.

Kompetencje

EK_5 - potrafi ocenić ewentualne zagrożenia, płynące dla jednostki ze środowiska życia i otoczenia, zaproponować właściwy model rozwiązywania problemu we współpracy z rodzicami, nauczycielami, wychowawcami i innymi specjalistami.

EK_6 - potrafi zinterpretować wybrany studium przypadku oraz dobierac i analizować właściwe własne przykłady, ilustrujące przejawy różnych rodzajów patologii społecznych.

Bilans punktów ECTS:

Udział w wykładach 30

czytanie wskazanej literatury 15

przygotowanie do egzaminu 15

Sumaryczna liczba punktów ECTS - 2

Wiedza

student potrafi zdefiniować kluczowe pojęcia, dotyczące patologii społecznej jako dyscypliny naukowej (norma, patologia, dewiacja, socjalizacja, zaburzenia w zachowaniu, niedostosowanie społeczne i in.), wskazać na wspólne obszary badawcze z innymi subdyscyplinami pedagogicznymi (pedagogika specjalna, resocjalizacyjna, opiekuńcza, społeczna i in.), a także związki z innymi naukami - psychologią, socjologią, medycyną, kryminologią, pracą socjalną i in., potrafi wymienić typologie oraz przeanalizować główne teorie i koncepcje niedostosowania społecznego.

Umiejętności

student potrafi wymienić i charakteryzować różne objawowe formy patologii społecznej, wskazać czynniki/przyczyny ich powstawania, etapy rozwoju i skutki wpływu na funkcjonowanie człowieka/grupy społecznej, potrafi posłużyć się wiedzą teoretyczną w celu identyfikacji i charakterystyki konkretnej formy niedostosowania społecznego w procesie obserwacji zachowań i funkcjonowania dzieci, młodzieży i osób dorosłych.

Kompetencje

student potrafi ocenić ewentualne zagrożenia, płynące dla jednostki ze środowiska życia i otoczenia, zaproponować właściwy model rozwiązywania problemu we współpracy z rodzicami, nauczycielami, wychowawcami i innymi specjalistami, potrafi zinterpretować wybrany studium przypadku oraz dobierac i analizować właściwe własne przykłady, ilustrujące przejawy różnych rodzajów patologii społecznych.

Metody realizacji i weryfikacji:

Efekty wiedzy:

Realizacja: metody dydaktyczne – wykład informacyjny, prezentacja multimedialna, indywidualna lektura literatury przedmiotu

Weryfikacja: test, przygotowanie do kolejnych zajęć oraz aktywny udział w zajęciach.

Efekty umiejętności:

Realizacja: metody dydaktyczne – wykład konwersatoryjny

Weryfikacja - obserwacja aktywności studentów.

Efekty kompetencji społecznych:

Realizacja: metody dydaktyczne – dyskusja

Weryfikacja – obserwacja pracy i aktywności studentów podczas zajęć, bieżąca informacja zwrotna