Pedagogy

elementary

enter learning outcome code/codes

Introduction to understanding pedagogical question on the basic level. The main ideas and terms in pedagogy. The main problems connected with teachers profession.

Course contents:

Winter semester;

Summer semester - historical aspect, important problems

Literature

1. Dawid J. W., O duszy nauczycielstwa, RW KUL 2002.

2. Dziewiecki Marek, Kochać i wymagać, rozdział II Współczesne mity o wychowaniu, s. 17-37

3. Gordon Thomas, Wychowanie bez porażek, tłum. A. Makowska, E. Sujak, Warszawa 1991, IW Pax, rozdział XI Rozwiązywanie konfliktów metodą bez porażek, s. 184-223

4. Kunowski S., Podstawy współczesnej pedagogiki, Wydawnictwo Salezjańskie, Warszawa 2000, wskazane rozdziały

5. Pedagogika. Podręcznik akademicki, pod red. Z. Kwiecińskiego i B. Śliwerskiego, cz. 1, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2006

6. Speck O., Trudności wychowawcze. Być nauczycielem w czasie zmian społeczno-kulturowych, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2007;

7. Starnawski W., Bycie osobą, UKSW, Warszawa 2011, III część

8.Śliwerski B., Pedagogika ogólna, Impuls, Kraków 2012 (Pseudowychowanie)

9. Źródła do dziejów wychowania i myśli pedagogicznej, wyb. i opr. S. Wołoszyn, t. III, Dom Wydawniczy „Strzelec”, Kielce 1998

Secondary literature

1. Baden-Powell R., Wskazówki dla skautmistrzów.

2. Bloom Allan, Umysł zamknięty, Zysk i S-ka, Poznań 1997

3. Korczak J., Jak kochać dziecko, J. Santorski & Co, Warszawa 1992 (wybrane fragmenty z t. II)..

4. Kuby Gabriele, Globalna rewolucja seksualna. Likwidacja wolności w imię wolności, Homo Dei, Warszawa 2013

5. McLuhan Marshal, Zrozumieć media. Wyd. Naukowo Techniczne, Warszawa 2004

6. Melosik Z., Oblicze młodych w: Kwieciński, Śliwerski, Pedagogika, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2006, tom 2

7. Woroniecki J., Umiejętność rządzenia i rozkazywania, Albertinum, Poznań 2001.

kod przedmiotu MsTeams:

ms7icvz

Nazwa Zespołu: WT_KOPICZKO_Pedagogika_ogólna_sem_zimowy_2020-2021

Student

in the field of knowledge:

- know basic pedagogical terms

- knows the place of pedagogy among other disciplines and can explains specificity of personalistic point of view

- has knowledge about pedagogical methods, techniques and tools

- understand historical determinants of education

In the field of abilities he can:

- use knowledge to analyse pedagogical questions

- indicate connections among pedagogical theory and practice

- explain specificity of the personalistic method

- present in logical and methodological correct way main controversial question in pedagogy

- use information technology

in the field of attitudes:

- is aware that professional and moral norms are in force

- works scheduled and responsible way

ECTS

2 points ECTS (1 ECTS = 25/30 h.)

participation in classes - 30 h.

preparation for reading-matter - 10 h.

preparation for for colloquium - 15

preparation of presentation - 5 h.

sum - 60 h

general criterion:

active participation

- ability of discussion and formulating the problems

- ability of critical lecture of pedagogical texts

- ability correct selection and using pedagogical methods

Marks

bad (2) - (student) doesn't know terminology; doesn't understand specificity of the pedagogical methods; can't distinguish between them;

fair (3) - knows some terminology; can use some methods and see basic differences between them;

good (4) - well knows terminology; understand specificity of the pedagogical methods, can use them; explain controversial problems of education;

very good (5) - can properly define specificity and determinants of pedagogy; methods; can thinking critically and judge controversial problem