(in Polish) Internet i komunikacja cyfrowa w parafi

Celem zajęć jest nauka wykorzystywania dostępnych technologii w duszpasterstwie w szczególności systemów CMS, aplikacji do edycji grafiki, montażu wideo oraz mediów społecznościowych. Ukazanie w praktyczny sposób w jaki sposób Kościół widzi rolę nowych technologii (ze szczególnym uwzględnieniem mediów 2.0/3.0), w realizacji swojej misji, jak również ukazanie etycznych wyzwań jakie stoją przed twórcami tychże technologii i zagrożeń płynących z bezkrytycznego ich używania przez odbiorców. Zapoznanie się z nowymi technologiami i ich rolą w duszpasterstwie oraz różnymi formami ich wykorzystywania.

Tematyka poruszana w ramach zajęć: komunikacja w internecie, socjologia Sieci, formy internetowe, ruch Open Source i Creative Commons, etyczne wyzwania związane z internetem, religia w internecie, nowe metody badania internetu, technologia mediów i internetu.

Filmy:

- Prawdziwa historia internetu, Discovery Science, cz. 1-3.

- The Social Network (2010), reż. D. Fincher.

Książki:

- Barney D., Społeczeństwo sieci, Warszawa 2008.

- Batorski, D. (2013). Polacy wobec technologii cyfrowych - uwarunkowania dostępności i sposobów korzystania.

- Diagnoza Społeczna 2013 Warunki i Jakość Życia Polaków - Raport. [Special issue]. Contemporary Economics, 7, 317-341 DOI: 10.5709/ce.1897-9254.114, http://ce.vizja.pl/en/download-pdf/volume/7/issue/3.1/id/316.

- Benkler Y., Bogactwo sieci, Warszawa 2008.

- Castells M., Galaktyka Internetu. Refleksje nad Internetem, biznesem i społeczeństwem, Poznań 2003.

- Castells M., Koniec tysiąclecia, Warszawa 2009.

- Castells M., Społeczeństwo sieci, Warszawa 2011.

- Castells M., Siła tożsamości, Warszawa 2009.

- Gergen K., Nasycone Ja. Dylematy tożsamości w życiu współczesnym, Warszawa 2009.

- van Dijk J. Społeczne aspekty nowych mediów, Warszawa 2010.

- Filiciak M., Wirtualny plac zabaw. Gry sieciowe i przemiany kultury współczesnej, Warszawa 2006.

- Hofmokl J., Internet jako nowe dobro wspólne, Warszawa 2008.

- Keen A., Kult amatora. Jak internet niszczy kulturę, Warszawa 2007.

- Kloch J. (red.), Internet i Kościół, Warszawa 2011.

- Lessig L., Wolna kultura, Warszawa 2005, http://www.futrega.org/wk/.

- Lessig L., Remiks. Aby sztuka i biznes rozkwitały w hybrydowej gospodarce, Warszawa 2009.

- Manovich L., Język nowych mediów, Warszawa 2006.

- Robak M., Zarzućcie Sieć. Chrześcijanie wobec wyzwań Internetu, Warszawa 2001.

- Tapscott D., Cyfrowa dorosłość. Jak pokolenie sieci zmienia nasz świat, Warszawa 2010.

- Tapscott D., Williams A.D., Wikinomia. O globalnej współpracy, która zmienia wszystko, Warszawa 2008.

Wiedza:

-wyjaśnia istotę i zadania teologii pastoralnej i duszpasterstwa,

-posiada wiedzę dotyczącą nauczania Magisterium w zakresie mediów i nowych technologii,

-ma podstawową wiedzę n/t roli technologii (szczególnie mediów 2.0.) w realizacji misji Kościoła,

-rozumie znaczenie etycznego działania w mediach,

-ma podstawową wiedzę o możliwości i zakresie manipulacji w mediach.

Umiejętności:

-potrafi z Magisterium wyprowadzać zasady działalności zbawczej Kościoła,

-potrafi analizować i wykorzystywać w praktyce zalecenia Magisterium dotyczące wykorzystania nowych technologii w duszpasterstwie,

-potrafi definiować i oceniać technologie pod względem realizacji misji Kościół,

-potrafi zauważać metody manipulacyjne stosowane w środkach społecznego przekazu,

-twórczo wykorzystuje media w duszpasterstwie, uwzględniając najnowsze osiągnięcia technologiczne.

Kompetencje:

-docenia interdyscyplinarne podejście do rozwiązywania problemów metodologicznych,

-ma świadomość korzyści i zagrożeń wynikających z wykorzystywania nowych technologii i jest otwarty na stosowanie ich w realizacji misji Kościoła,

-potrafi sam stworzyć materiał do emisji w mediach wykorzystywanych przez duszpasterstwo.

Metody:

Prowadzenie ćwiczeń dotyczących poszczególnych tematów będzie się odbywało za pomocą następujących metod: metoda podającej (wykład informacyjny, i konwersatoryjny), eksponującej (pokaz, prezentacja) oraz metoda partycypacyjna (aktywny udział w ćwiczeniach).

Kryteria oceny:

Podstawą zaliczenia przedmiotu jest twórcza obecność na ćwiczeniach oraz przygotowanie prezentacji dotyczącej jednego z dokumentów Kościoła poruszającego kwestię nowych technologii w duszpasterstwie lub/i materiału wideo bądź innej formy multimedialnej zaproponowanej przez studenta