(in Polish) Metody pracy duszpasterskiej z Biblią

II Sobór Watykański nawiązując do tradycji patrystycznej oraz wykorzystując doświadczenia ruchu biblijnego przywrócił Biblii należne miejsce w duszpasterstwie (KO 24). Rozwijając to nauczanie, Benedykt XVI w adhortacji apostolskiej „Verbum Domini” zaapelował o biblijną animację całego duszpasterstwa zwyczajnego i nadzwyczajnego, wzywając do weryfikacji tego, czy „zwyczajna działalność naszych wspólnot chrześcijańskich, w parafiach, stowarzyszeniach i ruchach rzeczywiście ma na celu osobiste spotkanie z Chrystusem, objawiającym się w swoim słowie” (VD 73). Z kolei Franciszek w liście „Aperuit illis” z 2019 roku ustanawiającym w całym Kościele III niedzielę zwykłą Niedzielą Słowa Bożego napisał że „dzień poświęcony Biblii nie powinien być <<raz w roku>>, ale w każdym dniu roku" (AI 8).

Studenci po ukazaniu teologicznych racji dotyczącymi roli Pisma Świętego w duszpasterstwie mają praktycznie zapoznać się z różnymi metodami pracy duszpasterskiej z Biblią.

1. Wyjaśnienie podstawowych pojęć: teologia pastoralna/praktyczna; duszpasterstwo; ewangelizacja i nowa ewangelizacja; nawrócenie pastoralne i duszpasterstwo misyjne; synodalność.

2. Znaczenie Pisma św. w duszpasterstwie (dzieje, liturgia, kaznodziejstwo, katecheza).

3. 4. Metody kręgów biblijnych.

5. Nabożeństwo słowa Bożego.

6. Niedziele i Tygodnie biblijne, rekolekcje biblijne.

7. Czytanie Pisma św. w rodzinie.

8. Inne formy apostolatu biblijnego.

Benedykt XVI, Posynodalna adhortacja apostolska "Verbum Domini", Watykan 2010.

Franciszek, Posynodalna adhortacja apostolska "Evangelii gaudium", Watykan 2013.

Franciszek, List apostolski "Aperuit illis" ustanawiający w całym Kościele III niedzielę zwykłą Niedzielą Słowa Bożego, Watykan 2019.

Haręzga S., Biblia w Kościele, Kraków 1998.

Haręzga S., Odnowa biblijna parafii, Przemyśl 2018.

Kamiński R., Biblia w życiu parafii i małych wspólnot religijnych, w: J. Kudasiewicz (red.), Biblia w nauczaniu chrześcijańskim, Lublin 1991, s. 139-168.

Kozyra J., Spotkania z Biblią, "Śląskie Studia Historyczno-Teologiczne" 30 (1997), s. 209-220.

Kudasiewicz J. i inni,, Biblia w duszpasterstwie, Encyklopedia katolicka, Lublin 1995, t. 2 kol. 415-431.

Łabuda P. (red.), Krąg biblijny. Materiały dla duszpasterzy, animatorów i wszystkich, którzy pragną czytać Pismo Święte, Zeszyty nr 1-45, 2006-2021.

Tomczyk D., Krąg biblijny, "Ruch Biblijny i Liturgiczny" 37 (1984) nr 1, s. 79-83.

Witaszek G., Kamiński R., Pismo Święte w duszpasterstwie, w: R. Kamiński, W. Przygoda, M. Fiałkowski (red.), Leksykon teologii pastoralnej, Lublin 2006, s. 608-615.

KOD DOSTEPU DO PRZEDMIOTU NA MS TEAMS: r66lv2u

Po zakończeniu zajęć student

w zakresie wiedzy:

EK 1 - ma pogłębioną wiedzę w zakresie głównych zasad działalności ewangelizacyjnej, pastoralnej, katechetycznej i charytatywnej Kościoła katolickiego, dialogu ekumenicznego i międzyreligijnego (PFB_W05);

w zakresie umiejętności:

EK 2 - posiada umiejętność integrowania wiedzy z różnych dyscyplin w zakresie nauk humanistycznych oraz jej zastosowania w nietypowych sytuacjach profesjonalnych (np. w zakresie pracy parafialnej w zakresie prowadzenia grup biblijnych (PFB_U06);

EK 3 - potrafi twórczo włączyć się w różne formy działalności ewangelizacyjnej, pastoralnej, katechetycznej i charytatywnej Kościoła katolickiego (PFB_U12);

w zakresie kompetencji:

EK 4 - potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role (PFB_K03).

Opis ECTS:

Aktywny udział w wykładach: 15 godzin

Praca własna studenta: 45 godzin

Razem 60 godzin = 2 ECTS

EK 1: student ma pogłębioną wiedzę w zakresie głównych zasad działalności ewangelizacyjnej, pastoralnej, katechetycznej i charytatywnej Kościoła katolickiego, dialogu ekumenicznego i międzyreligijnego.

Na ocenę:

Ndst (2): nie ma podstawowej wiedzy dotyczącej głównych zasad działalności ewangelizacyjnej, pastoralnej, katechetycznej i charytatywnej Kościoła katolickiego, dialogu ekumenicznego i międzyreligijnego.

Dst (3): posiada ograniczoną wiedzę dotyczącą głównych zasad działalności ewangelizacyjnej, pastoralnej, katechetycznej i charytatywnej Kościoła katolickiego, dialogu ekumenicznego i międzyreligijnego.

Db (4): w dobrym stopniu przedstawia wiedzę dotyczącą głównych zasad działalności ewangelizacyjnej, pastoralnej, katechetycznej i charytatywnej Kościoła katolickiego, dialogu ekumenicznego i międzyreligijnego.

Bdb (5): wykazuje się bardzo dużą wiedzą na temat głównych zasad działalności ewangelizacyjnej, pastoralnej, katechetycznej i charytatywnej Kościoła katolickiego, dialogu ekumenicznego i międzyreligijnego, potrafiąc harmonijnie ją integrować.

EK 2: student posiada umiejętność integrowania wiedzy z różnych dyscyplin w zakresie nauk humanistycznych oraz jej zastosowania w nietypowych sytuacjach profesjonalnych (np. w zakresie pracy parafialnej w zakresie prowadzenia grup biblijnych).

Na ocenę:

Ndst (2): nie potrafi integrować wiedzy z różnych dyscyplin w zakresie nauk humanistycznych oraz stosować jej w nietypowych sytuacjach profesjonalnych.

Dst (3): w ograniczonym stopniu potrafi integrować wiedzę z różnych dyscyplin w zakresie nauk humanistycznych oraz stosować ją w nietypowych sytuacjach profesjonalnych.

Db (4): w dobrym stopniu potrafi integrować wiedzę z różnych dyscyplin w zakresie nauk humanistycznych oraz stosować ją w nietypowych sytuacjach profesjonalnych.

Bdb (5): w bardzo dobrym stopniu potrafi integrować wiedzę z różnych dyscyplin w zakresie nauk humanistycznych oraz stosować ją w nietypowych sytuacjach profesjonalnych, dokonując ewaluacji prowadzonych działań pod kątem właściwie odczytanych znaków czasu.

EK 3: student potrafi twórczo włączyć się w różne formy działalności ewangelizacyjnej, pastoralnej, katechetycznej i charytatywnej Kościoła katolickiego.

Na ocenę:

Ndst (2): nie potrafi twórczo włączyć się w różne formy działalności ewangelizacyjnej, pastoralnej, katechetycznej i charytatywnej Kościoła katolickiego.

Dst (3): w ograniczonym stopniu potrafi twórczo włączyć się w różne formy działalności ewangelizacyjnej, pastoralnej, katechetycznej i charytatywnej Kościoła katolickiego.

Db (4): w dobrym stopniu potrafi twórczo włączyć się w różne formy działalności ewangelizacyjnej, pastoralnej, katechetycznej i charytatywnej Kościoła katolickiego.

Bdb (5): w bardzo dobrym stopniu potrafi twórczo włączyć się w różne formy działalności ewangelizacyjnej, pastoralnej, katechetycznej i charytatywnej Kościoła katolickiego, dokonując ich ewaluacji pod kątem poprawnie odczytanych znaków czasu i proponując twórcze zmiany.

EK 4: student potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role.

Ndst (2): nie potrafi współdziałać i pracować w grupie.

Dst (3): w ograniczonym stopniu potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role.

Db (4): w dobrym stopniu potrafi twórczo współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role.

Bdb (5): w bardzo dobrym stopniu potrafi twórczo współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role, rozwiązując występujące w niej konflikty oraz nadając nowe impulsy do jej działania.

Metody oceny: Podstawą zaliczenia przedmiotu jest aktywna i obowiązkowa obecność w prowadzonych zajęciach, indywidualne przygotowanie szczegółowego konspektu spotkania biblijnego w grupie według wskazań przedstawionych na wykładzie jak też grupowe przedstawienie pantomimy biblijnej.