Introduction to Philosophy

Zdobycie podstawowej wiedzy filozoficznej o świecie i o człowieku. Przedstawienie różnych poglądów filozoficznych, różnych koncepcji i teorii człowieka. Pokazanie różnych sposobów myślenia i poznawania rzeczywistości. Nauczenie filozoficznego spojrzenia na świat i na różne rzeczy (pytanie o istotę i sens). Wskazanie na najczęstsze błędy w ujmowaniu człowieka.

Zdobycie podstawowej wiedzy filozoficznej o świecie i o człowieku. Przedstawienie różnych poglądów filozoficznych, różnych koncepcji i teorii człowieka. Pokazanie różnych sposobów myślenia i poznawania rzeczywistości. Nauczenie filozoficznego spojrzenia na świat i na różne rzeczy (pytanie o istotę i sens). Wskazanie na najczęstsze błędy w ujmowaniu człowieka.

Treści programowe:

1.Wyjaśnienie greckiej etymologii terminu "filozofia".

2.Zdefiniowanie filozofii - czym jest filozofia?

3.Przedstawienie poszczególnych działów filozofii.

4.Odróżnienie metafizyki i epistemologii (teorii poznania); zagadnienie rzeczywistości (tego, co realne) i poznania tej rzeczywistości.

5.Problem realizmu i idealizmu (przykłady różnych ujęć realistycznych i idealistycznych w historii filozofii).

6.Określenie i wyjaśnienie pojęcia bytu (Parmenides); zagadnienie substancji - esenscjalistyczny opis bytu (czym jest istota bytu?) (poglądy Arystotelesa); rozróżnienie na istotę i istnienie (poglądy św. Tomasza z Akwinu).

7.Pojęcie przyczyny i zasady; wyjaśnienie przyczynowo-skutkowe rzeczywistości; teoria czterech przyczyn Arystotelesa. Filozofia jako poszukiwanie przyczyn bytu.

8.Relacyjny opis bytu (poglądy Platona, filozofia współczesna).

9.Rozumienie człowieka w nim samym; rozumienie człowieka poprzez odniesienie do innych bytów, wytworów kultury (język, kultura, dobra materialne, itp.).

10.Poszukiwanie istoty i natury człowieka (różne koncepcje i odpowiedzi).

Lektura: M. Gogacz, Platonizm i arystotelizm, Wyd. ATK, Warszawa1996.

Literatura: Wł. Tatarkiewicz, Historia filozofii, 3 tomy, wyd. ost., PWN, Warszawa 2002. J. Bocheński, Zarys historii filozofii, Philed, Kraków 1993. A. Sikora, Od Heraklita do Husserla, Spotkania z filozofią, Open, Warszawa 2001. R. H. Popkin, A. Stroll, Filozofia, Wyd. Zysk i s-ka, Poznań 1994. B. Stępień, Wstęp do filozofii, wyd. IV, Tow. Nauk. KUL, Lublin 2001.

WIEDZA:

EK_1 - Potrafi określić istotę filozofii, odróżnić rozmaite jej koncepcje i działy filozofii.

EK_2 - Zna główne etapy dziejów filozofii i potrafi rozpoznać poglądy najważniejszych filozofów danego okresu.

EK_3 - Zna i rozumie pojęcia przez nich używane, potrafi je wymienić i wyjaśnić.

EK_4 - Potrafi przedstawić i odróżnić poszczególne działy filozofii w kontekście ich powstania i rozwoju w ramach omawianego okresu.

EK_5 - Rozumie rozwój myśli filozoficznej, a przede wszystkim początki poszukiwania przyczyn rzeczywistości.

EK_6 - Zna problematykę poszczególnych dziedzin filozofii, a zwłaszcza epistemologii, antropologii, filozofii religii, historii filozofii

UMIEJĘTNOŚCI:

EK_7 - Umie wskazać na odmienne stawianie problematyki w różnych koncepcjach filozofii.

EK_8 - Potrafi stawiać pytania filozoficzne odnośnie do różnych dziedzin rzeczywistości.

KOMPETENCJE SPOŁECZNE:

EK_9 - Potrafi stosować rozróznienia filozoficzne do rozwiązywania aktualnych problemów naszej współczesności (umie poradzić sobie z ideologią scjentyzmu, agnostycyzmu, sceptycyzmu, relatywizmu).

EK_10 - Potrafi bronić swoich poglądów i przekonywać innych wskazując na zasady, na których się opierają.

ECTS

aktywność studenta liczba godzin/nakład pracy studenta

1 ECTS = 15 godzin

udział w wykładzie 15

przygotowanie do egzaminu 15

LICZBA ECTS 1

na ocenę 2 - student nie posiada adekwatnej wiedzy ani kompetencji w wymaganym zakresie.

na ocenę 3 - student wykazuje posiadanie wiedzy i kompetencji w wymaganym zakresie na poziomie podstawowym.

na ocenę 4 - student wykazuje posiadanie wiedzy, umiejętności i kompetencji w omówionym zakresie na poziomie zadowalającym.

na ocenę 5 - student wykazuje posiadanie wiedzy, umiejętności i kompetencji w omówionym zakresie na poziomie bardzo dobrym.