Psychologia ogólna

Wiedza

EK_1 student umie zdefiniować czym jest psychologia jako nauka i jej cel

EK_2 student umie rozróżnić kierunki i działy w psychologii i przedstawicieli poszczególnych kierunków

Ek_3 student rozumie na czym polegają główne nurty w psychologii, zna mechanizmy obronne osobowości

Umiejętności

EK_4 student potrafi rozpoznać z jakiego nurtu w psychologii jest dany autor

EK_5 umie zinterpretować zjawiska w konkretnym kierunku

Kompetencje

EK_6 student jest zorientowany w najważniejszych kierunkach i działach w psychologii

EK_7 potrafi odróżnić interpretacje psychologiczne w różnych kierunkach psychologii i rozeznaje mechanizmy obronne

Strelau J., Psychologia, Gdańsk 2008

Płużek Z., Psychologia pastoralna, Kraków 2002

Psychologia akademicka t.1 Strelau J., Doliński D., Gdańsk 2010

Psychologia akademicka t.2 Strelau J., Doliński D., Gdańsk 2010

Psychologia Podręcznik akademicki t. 1 Strelau J., Gdańsk 2000

Psychologia Podręcznik akademicki t. 2 Strelau J., Gdańsk 2000

Psychologia Podręcznik akademicki t. 3 Strelau J., Gdańsk 2000

Pervin A.L., Psychologia osobowości, Gdańsk 2005

KOD DOSTĘPU DO PRZEDMIOTU NA MS TEAMS: 68d8adh

udział w wykładzie - 15

lektura tekstów - 10

przygotowanie wykładu - 10

konsultacje - 5

przygotowanie do egzaminu - 10

liczba ECTS - 2

Na ocenę 2.0 Nie zna elementarnej terminologii psychologicznej, Nie zna wybranych koncepcji psychologicznych człowieka. Nie potrafi wykorzystywać podstawowej wiedzy teoretycznej z zakresu psychologii, aby zinterpretować ludzkie zachowania. Nie umie opisać funkcjonowania podstawowych procesów psychicznych człowieka

Na ocenę 3.0 Zna podstawową terminologię psychologiczną, ale nie rozumie jej źródeł i ma trudności w zastosowaniu. Umie wymienić podstawowe koncepcje psychologiczne człowieka. Potrafi dokonać obserwacji zjawisk psychologicznych, ale ma trudności z ich interpretacją. Posiada podstawową wiedzę psychologiczną na temat emocji, motywów i wzorów ludzkich zachowań.

Na ocenę 3.5 Zna podstawową terminologie psychologiczną, rozumie jej źródła, ale ma trudności w jej zastosowaniu. Orientuje się w odstawowych koncepcjach psychologicznych człowieka, potrafi je scharakteryzować (ale nie wszystkie). Potrafi zaobserwować i zinterpretować zjawiska psychologiczne. Zna procesy poznawcze, emocje i motywacje.

Na ocenę 4.0 Zna podstawową terminologie psychologiczną, rozumie jej źródła i zastosowanie. Potrafi wymienić i scharakteryzować więcej podstawowych koncepcji psychologicznych człowieka, ale nie zawsze pamięta jej autorów. Orientuje się w procesach poznawczych, emocji i motywacji. Umie wyjaśnić jak funkcjonowanie w poszczególnych sferach przekłada się na zachowanie człowieka.

Na ocenę 4.5 Zna podstawową terminologie psychologiczną, rozumie jej źródła i zastosowanie, potrafi wyjaśnić znaczenie terminów specjalistycznych i odnieść je do analizowanych problemów. Potrafi wymienić i scharakteryzować więcej podstawowych koncepcji psychologicznych człowieka Potrafi wskazać przedstawicieli danego kierunku psychologicznego, wyjaśnić charakterystyczne pojęcia dla danego nurtu. Orientuje się w procesach poznawczych, emocji i motywacji. Umie wyjaśnić jak funkcjonowanie w poszczególnych sferach przekłada się na zachowanie człowieka. Potrafi dokonać analizy motywów i wzorów ludzkich zachowań.

Na ocenę 5.0 Zna podstawową terminologie psychologiczną, rozumie jej źródła i zastosowanie, potrafi wyjaśnić znaczenie terminów specjalistycznych i odnieść je do analizowanych problemów. Potrafi wymienić i scharakteryzować więcej podstawowych koncepcji psychologicznych człowieka Potrafi wskazać przedstawicieli danego kierunku psychologicznego, wyjaśnić charakterystyczne pojęcia dla danego nurtu i potrafi wskazać przyczyny powstania nowego kierunku. Podczas analizy określonych zjawisk potrafi odnieść się do konkretnej koncepcji teoretycznej. Orientuje się w procesach poznawczych, emocji i motywacji. Rozumie podstawowe pojęcia na temat inteligencji człowieka. Potrafi wnioskować na temat konsekwencji obserwowanych zjawisk w kontekście psychologicznym. Posiada dobrą orientacje w całości materiału.