Elementy kultury antycznej (i ich recepcja w kulturze współczesnej) WH-FK-I-1-ElemKuAn-Z
Ćwiczenia (CW) Semestr zimowy 2019/20

Ajschylos, Persowie

Ustrój polityczny Aten, przekł. M. Borowska, K. Holzman, [w:] Wybór źródeł do dziejów starożytnej Grecji i hellenizmu, oprac. A. Mączakowa, Warszawa 1983, s. 185-196.

Tukidydes, Wojna Peloponeska

B. Constant, Wolność starożytnych i nowożytnych,

P. Vidal-Naquet, Zrozumieć demokrację i obywatelskość. Dziedzictwo grecko-rzymskie, Warszawa 2007.

M.H. Hansen, Demokracja Ateńska w czasach Demostenesa, Warszawa 1999.

V. Azoulay, The Tyrant-Slayers of Ancient Athens. A Tale of Two Statues, Oxford 2017. B. Fehr, Les Tyrannoctones, Peut-on élever un monument à la démocratie, Paris 1989.

R. Garland, The Pieraeus, London 1987.

G. E. M. de Ste. Croix, The Character of the Athenian Empire. Historia: Zeitschrift Für Alte Geschichte, vol. 3, no. 1, 1954, s. 1–41.

M. Beard, Partenon, Poznan 2018.

L.B. Zaidman, Grecy i ich bogowie, Warszawa 2008.

Platon, Timajos-Kritiasz (wybór)

Plutarch, Likurg

R.Kulesza, Sparta w V-IV wieku p.n.e., Warszawa 2003.

Warunkiem zaliczenia zajęć jest napisanie sprawdzianu weryfikującego całość wiedzy zdobytej na zajęciach oraz dzięki zadanym lekturom. Sprawdzian obejmuje trzy pytania. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje student uzyskując na sprawdzianie ponad 80% możliwych do zdobycia punktów. Ocenę dobrą otrzymuje student uzyskując na sprawdzianie ponad 65% możliwych do zdobycia punktów. Ocenę dostateczną otrzymuje student uzyskując ze sprawdzianu powyżej 50% możliwych do zdobycia punktów.

Na zajęciach omówione zostaną następujące zagadnienia:

1/Powstanie demokracji ateńskiej: reformy ustrojowe Solona, Keljstenesa, Efialtesa, Peryklesa.

2/ Demokracja starożytna a demokracja współczesna (B. Constant).

3/ Ateński mit genezy demokracji: tyranobójstwo.

4/ Ateny jako imperium: związek Delijski.

5/ Ateny jako potęga morska: Pireus.

6/ Partenon jako wizualny symbol zwycięstwa nad Persami i emblemat wielkości Aten.

7/ Panatenaje jako święto religijne i polityczne.

8/ Sparta jako potęga lądowa.

9/ Kres imperium Ateńskiego: wojna peloponeska

10/ "Pułapka Tukidydesa"

11/ Platona ocena przyczyn klęski Aten (mit Atlantydy).

12/ Aleksandria jako najważniejsze miasto świata hellenistycznego.

Praca na zajęciach ma charakter ćwiczeniowy. Podstawą jest analiza wybranych tekstów oraz materiałów ikonograficznych. Niekiedy będziemy też korzystać z metody referatów.