Potrzeby wewnętrzne człowieka a podatność na cyberataki WM-I-U2-PSYCH
Konwersatorium (KON) Semestr letni 2021/22

- Maruszewski T., Doliński D. Łukaszewski W., Marszał-Wiśniewska M. (2010). Emocje i motywacja [W]: J. Strelau, D.Doliński (red.), Psychologia. Podręcznik akademicki, T1, Wyd. GWP, Gdańsk,

- Franken R.E. (2005), Psychologia motywacji. Wyd. GWP, Gdańsk

- Maslow A.H. (1963), Theory of Human Motivation, [w:] Sutermeister R.A. (red.), People and Productivity, McGraw-Hill Book Company, New York.

- Reiss S. (2000), Who am I: The 16 Basic Desires that Motivate Our Actions and Define Our Personality, Tarcher/Putnam, New York.

- Aronson E. (2002), Człowiek – istota społeczna, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.

Dla wszystkich efektów przyjmuje się następujące kryteria oceny we wszystkich formach weryfikacji:

ocena 5: osiągnięty w pełni (bez uchwytnych niedociągnięć)

ocena 4,5: osiągnięty niemal w pełni i nie są spełnione kryteria przyznania wyższej oceny

ocena 4: osiągnięty w znacznym stopniu i nie są spełnione kryteria przyznania wyższej oceny

ocena 3,5: osiągnięty w znacznym stopniu – z wyraźną przewagą pozytywów – i nie są spełnione kryteria przyznania

wyższej oceny

ocena 3: osiągnięty dla większości przypadków objętych weryfikacją i nie są spełnione kryteria przyznania wyższej oceny

ocena 2: nie został osiągnięty dla większości przypadków objętych weryfikacją

1.Potrzeby wewnętrzne – podstawy naukowe od Arystotelesa poprzez

2. Herzberga, Maslowa aż do Reissa.

3. Pomiar potrzeb i potencjału człowieka – rzetelność i trafność narzędzi psychometrycznych oraz badań opartych na sztucznej inteligencji.

4. Wykorzystanie sztucznej inteligencji w zapobieganiu cyberprzestępstw: wprowadzenie do aplikacji AIA.

5. Wykonanie badania w narzędziu AIA.

6. Analiza potrzeb, a podatność na cyberprzestępstwa.

7. Prognozowanie zachowań na podstawie analizy potrzeb wewnętrznych.

8. Autoanaliza i samorozwój w kontekście podatności na cyberprzestępstwa.

9. Automotywacja i samorozwój w zgodzie ze sobą – jak osiągać FLOW i nie ulegać pokusom w sieci?

10. Socjotechniki, a 32 potrzeby wewnętrzne: analiza (auto)podatności i przeciwdziałanie.

11. Case study – Jak wiedzy o własnych potrzebach pozwoli mi opierać się cyberprzestępstwom?

Konwersatorium w trybie zdalnym w ramach synchronicznego kontaktu (student i prowadzący zajęcia uczestniczą w tym samym czasie, ale w różnych miejscach)