Prawo administracyjne-materialne WP-ADZ-2-PAM
Wykład (WYK) Semestr letni 2022/23

Literatura:

1. Przegląd materialnego prawa administracyjnego Instytucje materialnego prawa administracyjnego. Przegląd regulacji, tom 1 red. Irena Lipowicz Warszawa 2017, 2. Przegląd materialnego prawa administracyjnego Instytucje materialnego prawa administracyjnego. Przegląd regulacji, tom 2, red. Irena Lipowicz Warszawa 2020.

Literatura dodatkowa

1. Materialne prawo administracyjne, pojęcia instytucje, zasady, wydanie II, pr. zbiorowa pod red. M. Stahl,Warszawa 2005, 2. Z. Leoński, Materialne prawo administracyjne, Warszawa 2009, 3. E. Ura, Prawo administracyjne, Warszawa 2010 (wyłącznie zagadnienia materialnoprawne).

Student powinien korzystać rownież z aktów prawnych i informacji zawartych w systemach informacji prawniczej LEX i Legalis.

Student po wykładzie

1. Student posługuje się terminologią z zakresu prawa administracyjnego; umie odnieść pojęcia określone jako podstawowe do konkretnych zagadnień poruszanych w ramach wykładu. Potrafi w praktyce zastosować terminologię z zakresu prawa administracyjnego analizując wybrane przepisy prawa administracyjnego materialnego; potrafi scharakteryzować akty administracyjne na wybranych przykładach;

2. Zna relacja między strukturami i instytucjami w obrębie omawianych zagadnień prawa administracyjnego materialnego;

3. Zna i rozumie jaki jest status jednostki w sferze omawianych aktów prawa administracyjnego materialnego;

4: Zna i rozumie metody, procedury i narzędzia, w tym techniki pozyskiwania danych właściwe dla prawa administracyjnego materialnego;

5: Zna i rozumie normy prawne w zakresie objętym przedmiotem; potrafi zastosować wybrane przepisy prawne do konkretnego problemów z zakresu prawa administracyjnego materialnego;

6: zna i rozumie wpływ norm prawnych na procesy zmian struktur i instytucji społecznych oraz ich elementów

Egzamin ma formę pisemną w formule stacjonarnej a jeśli było by to konieczne ustną w aplikacji Teems. Student otrzyma trzy pytania. Będą one pochodzić z powyższej listy. Mogą być one inaczej sformułowane, mieć charakter bardziej ogólny lub bardziej szczegółowy. Zakres merytoryczny wyznaczony jest poprzez te pytania. Egzamin zerowy jest również realizowany w analogicznej formule.Ocena 5 z ćwiczeń podnosi ocenę o pół stopnia niezależnie czy jest ona pozytywna czy negatywna. Efekt kształcenia: AD2_W02 zna i rozumie terminologię z zakresu prawa administracyjnego materialnego; zna terminologią z zakresu prawa administracyjnego;

Na ocenę 2: student nie zna i rozumie terminologii z zakresu prawa administracyjnego materialnego; nie zna terminologią z zakresu prawa administracyjnego;

Na ocenę 3, 3,5: student zna i rozumie terminologię z zakresu prawa administracyjnego materialnego; zna terminologią z zakresu prawa administracyjnego na poziomie podstawowym;

Na ocenę 4, 4,5: student zna i rozumie terminologię z zakresu prawa administracyjnego materialnego; zna terminologią z zakresu prawa administracyjnego na poziomie dobrym;

Na ocenę 5: student zna i rozumie terminologię z zakresu prawa administracyjnego materialnego; zna terminologią z zakresu prawa administracyjnego na poziomie bardzo dobrym;

Efekt kształcenia: AD2_W03: Zna relacja między strukturami i instytucjami w obrębie omawianych zagadnień prawa administracyjnego materialnego;

Na ocenę 2: student nie zna i rozumie relacji między strukturami i instytucjami w obrębie omawianych zagadnień prawa administracyjnego materialnego;

Na ocenę 3, 3,5: student zna i rozumie relacje między strukturami i instytucjami w obrębie omawianych zagadnień prawa administracyjnego materialnego na poziomie podstawowym;

Na ocenę 4, 4,5: student zna i rozumie relacje między strukturami i instytucjami w obrębie omawianych zagadnień prawa administracyjnego materialnego na poziomie dobrym;

Na ocenę 5: student zna i rozumie relacje między strukturami i instytucjami w obrębie omawianych zagadnień prawa administracyjnego materialnego na poziomie bardzo dobrym;

Efekt kształcenia: AD2_W04: Zna i rozumie jaki jest status jednostki w sferze omawianych aktów prawa administracyjnego materialnego;

Na ocenę 2: student nie zna i rozumie jaki jest status jednostki w sferze omawianych aktów prawa administracyjnego materialnego;

Na ocenę 3, 3,5: student zna i rozumie jaki jest status jednostki w sferze omawianych aktów prawa administracyjnego materialnego na poziomie podstawowym;

Na ocenę 4, 4,5: student zna i rozumie jaki jest status jednostki w sferze omawianych aktów prawa administracyjnego materialnego na na poziomie dobrym;

Na ocenę 5: student zna i rozumie jaki jest status jednostki w sferze omawianych aktów prawa administracyjnego materialnego na poziomie bardzo dobrym; Efekt kształcenia: AD2_W05: Zna i rozumie metody, procedury i narzędzia, w tym techniki pozyskiwania danych właściwe dla prawa administracyjnego materialnego;

Na ocenę 2: student nie zna i nie rozumie metody, procedury i narzędzi, w tym technik pozyskiwania danych właściwych dla prawa administracyjnego materialnego;

Na ocenę 3, 3,5: student zna i rozumie metody, procedury i narzędzia, w tym techniki pozyskiwania danych właściwe dla prawa administracyjnego materialnego na poziomie podstawowym;

Na ocenę 4, 4,5: student zna i rozumie metody, procedury i narzędzia, w tym techniki pozyskiwania danych właściwe dla prawa administracyjnego materialnego na poziomie dobrym;

Na ocenę 5: student zna i rozumie metody, procedury i narzędzia, w tym techniki pozyskiwania danych właściwe dla prawa administracyjnego materialnego na poziomie bardzo dobrym.

Efekt kształcenia: AD2_W06: Zna i rozumie normy prawne w zakresie objętym przedmiotem; potrafi zastosować wybrane przepisy prawne do konkretnego problemów z zakresu prawa administracyjnego materialnego;

Na ocenę 2: student nie zna i nie rozumie norm prawnych w zakresie objętym przedmiotem; nie potrafi zastosować wybranych przepisów prawnych do konkretnego problemu z zakresu prawa administracyjnego materialnego;

Na ocenę 3, 3,5: student zna i rozumie normy prawne w zakresie objętym przedmiotem; potrafi zastosować wybrane przepisy prawne do konkretnego problemów z zakresu prawa administracyjnego materialnego na poziomie podstawowym;

Na ocenę 4, 4,5: student zna i rozumie normy prawne w zakresie objętym przedmiotem; potrafi zastosować wybrane przepisy prawne do konkretnego problemów z zakresu prawa administracyjnego materialnego na poziomie dobrym;

Na ocenę 5: student zna i rozumie normy prawne w zakresie objętym przedmiotem; potrafi zastosować wybrane przepisy prawne do konkretnego problemów z zakresu prawa administracyjnego materialnego na poziomie bardzo dobrym.

Efekt kształcenia: AD2_W07: zna i rozumie wpływ norm prawnych na procesy zmian struktur i instytucji społecznych oraz ich elementów w obrębie omawianych ustaw materialnoprawnych.

Na ocenę 2: student nie zna i nie rozumie wpływu norm prawnych na procesy zmian struktur i instytucji społecznych oraz ich elementów w obrębie omawianych ustaw materialnoprawnych.

Na ocenę 3, 3,5: student zna i rozumie wpływ norm prawnych na procesy zmian struktur i instytucji społecznych oraz ich elementów w obrębie omawianych ustaw materialnoprawnych poziomie podstawowym;

Na ocenę 4, 4,5: student zna i rozumie wpływ norm prawnych na procesy zmian struktur i instytucji społecznych oraz ich elementów w obrębie omawianych ustaw materialnoprawnych na poziomie dobrym;

Na ocenę 5: student zna i rozumie wpływ norm prawnych na procesy zmian struktur i instytucji społecznych oraz ich elementów w obrębie omawianych ustaw materialnoprawnych na poziomie bardzo dobrym.

Wykład nr 1.1.

Prawo administracyjne materialne -wprowadzenie

Wykład ten ma charakter wprowadzający. Najpierw zostaną omówione zasady i wymogi związane z zaliczeniem przedmiotu i sposobem uczenia się. Wskazany zostanie również zakres pojęć podstawowych, których umiejętność jest niezbędna. Następnie w jego ramach zostanie przedstawione pojęcie prawa administracyjnego materialnego i jego relacja do części ogólnej i ustrojowej prawa administracyjnego; cechy i podziały prawa administracyjnego materialnego; W ramach tego modułu prowadzący odwołuje się do znanej studentowi siatki pojęciowej ją uzupełniając.

Zakres uzyskanej wiedzy i umiejętności

Student powinien:

1. znać pojęcie prawa administracyjnego i podziały tego prawa oraz relacje między działami prawa administracyjnego oraz procedurą administracyjną?

2. umieć omówić definicję prawa administracyjnego materialnego i omówić jego sześć podstawowych cech?

3. znać dwa podziały prawa administracyjnego materialnego i potrafić je wyjaśnić.

Wykład nr 1.2

Obywatelstwo

W jego ramach omawiane będą kwestie związane z obywatelstwem, w tym pojęcie obywatelstwa; relację między obywatelstwem polskim a obywatelstwem UE, sposoby nabycia obywatelstwa, zasady dotyczące obywatelstwa (zasada ciągłości obywatelstwa, zasada wyłączności obywatelstwa, zasada równouprawnienia małżonków względem obywatelstwa), podstawowe sposoby nabycia obywatelstwa, nadanie obywatelstwa przez Prezydenta (zasady nadania, zasady złożenia wniosku, charakter aktu przyznającego obywatelstwo, zakres kontroli decyzji prezydenta), zrzeczenie się obywatelstwa polskiego; nabycie obywatelstwa przez repatriacji.

Zakres uzyskanej wiedzy i umiejętności

Student powinien:

1. znać pojęcie obywatelstwa i umieć na tym tle ukazać obywatelstwo UE (wskazując relację między obywatelstwem polskim a obywatelstwem UE, umieć wymienić prawa, które składają się na obywatelstwo UE),

2. umieć wyjaśnić na czym polegają następujące zasady:

- zasada ciągłości obywatelstwa,

- zasada wyłączności obywatelstwa,

- zasada równouprawnienia małżonków względem obywatelstwa.

3. znać podstawowe sposoby nabycia obywatelstwa,

4. umieć wyjaśnić, dlaczego zasada krwi, jako zasada dotycząca nabycia obywatelstwa, ma charakter uzupełniający w stosunku do zasady ziemi w polskim porządku prawnym,

5. rozróżniać nabycie obywatelstwa z mocy prawa i na mocy aktu administracyjnego, umieć podać i omówić na przykładzie nabycie obywatelstwa z mocy prawa (nabycie obywatelstwa przez urodzenie lub znalezienie) i na mocy aktu indywidualnego (nabycie obywatelstwa przez jego nadanie),

6. umieć omówić nadanie obywatelstwa przez Prezydenta (zasady nadania, zasady złożenia wniosku, charakter aktu przyznającego obywatelstwo, zakres kontroli decyzji prezydenta),

7. umieć omówić procedurę zrzeczenia się obywatelstwa polskiego?

8. znać pojęcie repatrianta i zasady nabycia obywatelstwa przez repatriacji (wiedzieć jaki jest cel ustawy o repatriacji, kto może podlegać repatriacji, jakie muszą być spełnione warunki),

Wykład nr 2.1.

Kontynuacja obywatelstwo (opis powyżej)

Wykład nr 2.2.

Paszporty

W ramach wykładu student dowie się również czym jest paszport, jakie są jego cele, jakie są rodzaje paszportów, jaka jest procedura składania wniosku o paszport przez osobę małoletnia i pełnoletnią. W czasie omawiania wskazanych zagadnień uwaga studentów zostanie zwrócona na prawne formy działania administracji.

Zakres uzyskanej wiedzy i umiejętności

Student powinien:

1. wiedzieć, co to jest paszport, czemu służy i jakie są rodzaje paszportów,

2. umieć pokazać różnice w charakterze dokumentu paszportowego – jakim jest paszport i paszport tymczasowy,

3. wiedzieć czym jest prawo obywatela do paszportu i w jakim zakresie może być ograniczone i na jakich zasadach,

4. znać procedurę składania wniosku o paszport przez osobę pełnoletnią i małoletnią,

5. wiedzieć, kiedy osoba może mieć dwa paszporty?

Wykład nr 3.1.

Zmiana imion i nazwisk

Wykład dotyczy nadania i zmiany imion oraz nazwisk. Omówiona zostanie w ramach wykładu zasada względnej stabilizacji imion i nazwisk oraz rozwiązania innych krajów w tym zakresie. Następnie przedstawione zostaną ograniczenia dotyczą nadania imienia dziecku przez rodziców oraz procedura i przesłanki zmiany imienia i nazwiska. W ramach tego modułu opisywana regulacja będzie omawiana jako przykład administracji ingerującej i na tym tle pokazana zostanie problematyka władztwa i jego stopniowania. Ponadto na wykładzie zostaną omówione sposoby regulacji tego zagadnienia w innych krajach UE.

Zakres uzyskanej wiedzy i umiejętności

Student powinien

1. umieć wyjaśnić na czym polega zasada względnej stabilizacji imion i nazwisk,

2. wiedzieć jakie ograniczenia dotyczą nadania imienia dziecku przez rodziców i do kiedy można zmienić imię dziecka bez stosowania o zmianie imion i nazwisk,

3. znać procedurę i przesłanki zmiany imienia i nazwiska oraz umieć omówić każdą z tych przesłanek,

4. wiedzieć na czym polega ochrona nazwisk historycznych?

5. znać zasady nadania imienia dziecku przez rodziców;

Wykład nr 3.2.

Zgromadzenia

Wykład dotyczy zgromadzeń. W tym zakresie w czasie wykładu prezentowane są kwestie organizacji zgromadzeń, w tym rodzaje zgromadzeń, zasada wolności zgromadzeń, zasady organizacji zgromadzeń, zasady rozwiązania zgromadzenia oraz rola przedstawiciela gminy. W ramach wykładu

Zakres uzyskanej wiedzy i umiejętności

Student powinien:

1. znać pojęcie wolności zgromadzeń,

2. znać pojęcie zgromadzenia i rodzaje zgromadzeń (w tym umieć scharakteryzować zgromadzenie, zgromadzenie cykliczna i spontaniczne, wiedzieć do jakich zgromadzeń ustawa nie ma zastosowania; potrafić rozróżnić zgromadzenia od imprezy masowej i zbiegowiska)

3. znać zasady organizacji zgromadzeń (w tym różnice między zgromadzeniami)

4. znać zakres uprawnień i role przedstawiciela organu gminy i przewodniczącego zgromadzenia,

5. wiedzieć, że rozwiązanie zgromadzenia może odbyć się w drodze decyzji administracyjnej mającej formę ustną

6. umieć określić, kiedy i na jakich zasadach dochodzi do rozwiązania zgromadzenia?

7. umieć zakwalifikować ustawę o zgromadzeniach do administracji ingerującej?

Wykład nr 4.1.

Zbiórki publiczne

W ramach wykładu omawiane zostaną zasady organizacji zbiórek publicznych, w tym pojęcie zbiórki publicznej, wyłączenia spod pojęcia zbiórki publicznej, zasady organizacji zbiórek oraz forma nadzoru nad organizacją zbiórek publicznych. Ponadto pokazane zostanie studentom między innymi rozróżnienie między publicznym prawem podmiotowym o charakterze pozytywnym i negatywnym oraz pokazane jak zmienia się rola administracji publicznej w tym zakresie w ujęciu historycznym.

Zakres uzyskanej wiedzy i umiejętności

Student powinien

1. Student powinien znać pojęcie zbiórki publicznej w tym w jakim celu może być organizowana,

2. Student powinien wiedzieć krok po kroku zorganizować zbiórkę,

3. Znać zasady nadzoru nad organizacją zbiórek,

4. Student powinien wiedzieć jakie podstawowe różnice są między obecną ustawą a ustawą z 2014 r.?

5. Student powinien umieć wyjaśnić, dlaczego obecna ustawa stawia w centrum darczyńcę?

6. Student powinien wyjaśnić, dlaczego ustawa o zbiórkach publicznych jest zaliczana do administracji ingerującej?

Wykład nr 4.2.

Zasady dostępu do broni i amunicji

Wykład dotyczy dostępu do broni i amunicji jako przykładu administracji ingerującej. W ramach wykładu omówione są zasady dostępu do broni i amunicji w RP, w tym pojęcie broni. W ramach tego modułu zaprezentowane jest studentom pojęcie pozwolenia związane z istniejącym w polskim porządku prawnym zakazem posiadania broni i amunicji, zwolnienia z zakazu oraz wyjątki od tego zakazu. Omówiona jest również w sposób ogólny procedura uzyskania pozwolenia na bron i obowiązki administracji publicznej w tym zakresie. W wykładu uwaga zwrócona jest na władczy charakter omawianej regulacji, władztwo i stosunek administracyjnoprawny oraz interes prawny.

Zakres uzyskanej wiedzy i umiejętności

Student powinien

1. wiedzieć jakie są zasady dostępu do broni i amunicji w RP,

2. wiedzieć, dlaczego ustawa o broni i amunicji jest przykładem administracji ingerującej,

3. wiedzieć, dlaczego w RP jest zakaz posiadania broni i amunicji,

4. znać pojęcie broni i umieć podać przykłady, kiedy na broń nie jest potrzebne pozwolenie?

5. wiedzieć jakie są zasady posiadania paralizatorów i miotaczy gazu obezwładniającego w RP?

6. wiedzieć, jak jest procedura uzyskania pozwolenia na broń i jakie warunki muszą być spełnione?

7. umieć scharakteryzować pozwolenie na broń jako prawna formę działania administracji.

Wykład nr 5.1.

Kontynuacja broń i amunicja (opis powyżej)

Wykład nr 5.2.

Przeciwdziałanie alkoholizmowi

Moduł dotyczy regulacji prawnej dotyczącej przeciwdziałania alkoholizmowi i pomocy społecznej. W ramach tego modułu omówione zostaną cele tej regulacji oraz pokazane zostanie, dlaczego i w jaki sposób ustawodawca łączy administrację świadczącą z administracją ingerującą. Zostaną omówione również przykłady administracji świadczącej i ingerującej oraz podmioty realizujące te zadania.

Zakres uzyskanej wiedzy i umiejętności

Student powinien

1. rozumieć, że nadużywanie alkoholu jest problemem społecznym i umieć wyjaśnić, dlaczego jest regulowane przez przepisy prawa?

2. umieć wyjaśnić, dlaczego przeciwdziałanie alkoholizmowi jest zadaniem wymagającym współdziałania różnych rodzajów administracji i wskazać przez jakie podstawowe podmioty jest ono realizowane?

3. umieć omówić jakie podmioty administracyjne wykonują zadania z zakresu wychowania w trzeźwości i przeciwdziałania alkoholizmowi oraz przyporządkować te zadania do administracji świadczącej i ingerującej?

4. umieć wyjaśnić, dlaczego przeciwdziałanie alkoholizmowi można zliczyć do administracji świadczącej i ingerującej (reglamentacyjnej)?

5. umieć wyjaśnić podawanie, spożywanie i sprzedaż alkoholu jest przedmiotem reglamentacji? Oraz umieć omówić zasady na jakich jest ona dokonywana w przepisach prawa (w tym znać zasady ograniczeń ustawowych dotyczących podawania alkoholu, spożywania i sprzedaży)

6. umieć pokazać jak przepisy ustawy o wychowaniu w trzeźwości łącza administrację reglamentacyjną z administracją świadczącą?

7. umieć wyjaśnić, że ustawa o wychowaniu w trzeźwości traktuje alkohol jako szczególny towar?

8. Umieć scharakteryzować pozwolenie na sprzedaż alkoholu jako decyzję administracyjną (akt administracyjny)?

Wykład nr 6.1.

Przeciwdziałanie alkoholizmowi (opis powyżej)

Wykład nr 6.2.

Pomoc społeczna

W ramach omawiania pomocy społecznej przedstawione zostanie pojęcie pomocy społecznej, zasady pomocy społecznej w tym przede wszystkim zasada pomocniczości, warunki przyznawania świadczeń z pomocy społecznej, podział świadczeń z pomocy społecznej, omówienie świadczeń na wybranych przykładach. W ramach wykładu uwaga skoncentrowana będzie na omówieniu zasady pomocniczości i zasady równości jako zasad prawa administracyjnego w kontekście pomocy społecznej. Ponadto w odniesieniu do pomocy społecznej zostaną ukazane problemy związane z przeregulowaniem w administracji świadczącej. Poza tym zostaną omówione wybrane świadczenia z pomocy społecznej

Zakres uzyskanej wiedzy i umiejętności

Student powinien

1. znać pojęcie pomocy społecznej?

2. umieć wyjaśnić, na czym polega zasada pomocniczości w kontekście działania pomocy społecznej,

3. umieć dokonać podziału świadczeń z pomocy społecznej? Umieć podać przykłady świadczeń pieniężnych i niepieniężnych,

4. umieć omówić zasady przyznawania zasiłku stałego i okresowego oraz omówić charakter decyzji administracyjnej przyznającej te zasiłki jako akty administracyjne odnosząc się do podziałów aktów administracyjnych przyjętych w prawie administracyjnym?

5. umieć omówić prawo do ciepłego posiłku i do ubrania jako świadczenia niepieniężne z pomocy społecznej

6. umieć omówić znaczenie zasady pomocniczości jako głównej zasady pomocy społecznej,

7. umieć wyjaśnić stosowanie zasady równości w pomocy społecznej,

8. umieć wyjaśnić jak przeciwdziała się przeregulowaniu i wyuczonej bezradności w kontekście pomocy społecznej?

Wykład nr 7

Ustawa o cmentarzach

Wykład dotyczyć ustawy o cmentarzach i chowaniu zmarłych. Jest to również akt prawny łączący administrację świadcząca i ingerująca. W ramach tego wykładu zaprezentowana zostanie kwestia zapewnienia miejsca pochówku jako zadania administracji świadczącej. Elementem administracji świadczącej jest również pokrycie kosztów pochówku. W ramach wykładu omówione zostaną również zasady chowania zmarłych jako przykład ingerującej. Omówione zostaną również prawne formy działania w tym zakresie. Omówione zostaną zostaną również funkcje cmentarza.

Zakres uzyskanej wiedzy i umiejętności

Student powinien

1. Wiedzieć to może prowadzić cmentarze? Jakie są obowiązki podmiotu prowadzącego cmentarz?

2. Jakie są funkcje cmentarza?

3. Wiedzieć jakie są sposoby chowania zwłok? Jakie są zasady postępowania ze zwłokami

4. Wiedzieć dlaczego ustawa o cmentarzach i chowaniu zmarłych jest przykładem administracji świadczącej i reglamentacyjnej?

Wykład nr 8

Prawo oświatowe

W ramach omawiania prawa oświatowego przedstawione zostanie szkoły jako zakładu administracyjnego. Omówione zostanie również prawo i obowiązek szkolny. Przedstawione zostaną zasady egzekwowania realizacji obowiązku szkolnego. Omówiony zostanie również podział szkół oraz jakie podmioty należą do systemu oświaty i z jakich komponentów system ten się składa. Przedstawiony zostanie również podział na szkoły publiczne i niepubliczne. W tym kontekście przedstawiona zostanie prywatyzacja zadań publicznych i uspołecznienie w wykonywaniu tych zadań przy jednoczesnym pokazaniu roli kuratora oświaty. Uwaga w ramach wykładu koncentrować będzie się także na wyrównywaniu szans edukacyjnych. Omówione zostanie również przekazanie prowadzenia szkoły publicznej przez gminę osobie fizycznej i prawnej, w tym tryb i charakter prawny umowy. Na koniec zaprezentowana zostanie rola kuratora oświaty.

Zakres uzyskanej wiedzy i umiejętności

Student powinien

1. umieć wyjaśnić, dlaczego szkoła jest zakładem administracyjnym,

2. umieć wyjaśnić pojęcie władztwa zakładowego w kontekście szkoły,

3. umieć wskazać rodzaje szkół,

4. wiedzieć jaki charakter ma obowiązek szkolny i jak jest egzekwowany oraz przez kogo,

5. wiedzieć jakie wartości leżą u podstaw wykonywania zadań oświatowych w ramach publicznego systemu oświaty,

6. umieć wskazać obowiązki podmiotu prowadzącego szkołę,

7. umieć omówić zasady przekazania szkoły publicznej do prowadzenia podmiotowi niepublicznemu (student powinien wiedzieć, kiedy to jest możliwe, na jakich zasadach, w jakiej formie prawnej oraz znać charakter umowy na mocy, którego następuje to przekazanie).

8. znać pozycję dyrektora szkoły i jego zadania,

9. wiedzieć jaka jest rola dyrektora szkoły w systemie oświaty.

Klasyczny wykład.