Historia starożytna WH-FK-I-2-HisStaro-Z
Wykład (WYK) Semestr zimowy 2022/23

M. Jaczynowska, D. Musiał, M. Stępień, Historia Starożytna (wiele wydań)

A. Ziółkowski, Historia Starożytna, Warszawa 2010.

B. Bravo, E. Wipszycka, Historia starożytnych Greków, t. I-III , Warszawa 2009-2010.

O. Murray, Narodziny Grecji, Warszawa 1993.

M. Jaczynowska, Historia starożytnego Rzymu (wiele wydań)

G. Alföldy, Historia społeczna starożytnego Rzymu (wiele wydań)

A. Ziółkowski, Historia Rzymu, Poznań 2004

Efekty kształcenia:

EK1: Posiada podstawową wiedzę faktograficzną o historii badanego obszaru, tak w wymiarze politycznym, jak ekonomicznym, społecznym i kulturowym.

EK 2: Posiada wiedzę o możliwościach interpretacji faktów historycznych w ich aspektach narodowych, religijnych, społecznych i kulturowych

EK 3: Potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać i użytkować informacje z wykorzystaniem różnych źródeł i opracowań

EK4: Posiada umiejętność merytorycznego argumentowania z wykorzystaniem poglądów innych autorów, oraz formułowania wniosków

Opis ECTS, nakład pracy studenta/studentki:

30 godz. – aktywne uczestnictwo w wykładzie

2 godz. – konsultacje z prowadzącym wykład

3 godz. – bezpośrednie przygotowanie studenta do wykładu

25 godz. – przygotowanie do egzaminu osobiste lektury

60 godz. – razem

Test z podstawowych pojęć/dat/osób i egzamin ustny.

Na ocenę niedostateczna: student nie zna kluczowych wydarzenia z zakresu historii starożytnej; nie rozumie ich uwarunkowania (politycznego, ekonomicznego, społecznego) oraz konsekwencji. Nie potrafi wykorzystać zdobytej wiedzy do krytycznej analizy i interpretacji pisanych źródeł historycznych, oraz do wyciągnięcia z nich wniosków dotyczących procesów historycznych i kulturowych.

Na ocenę dostateczną: student zna wybrane wydarzenia z zakresu historii starożytnej; częściowo rozumie ich uwarunkowania (polityczne, ekonomiczne, społeczne) oraz konsekwencje. Potrafi na podstawowym poziomie wykorzystać zdobytą wiedzę do krytycznej analizy i interpretacji pisanych źródeł historycznych, oraz do wyciągnięcia z nich wniosków dotyczących procesów historycznych i kulturowych.

Na ocenę dobra: student zna większość kluczowych wydarzeń z zakresu historii starożytnej; zasadniczo rozumie ich uwarunkowania (polityczne, ekonomiczne, społeczne) oraz konsekwencje. Potrafi w wystarczającym stopniu wykorzystać zdobytą wiedzę do krytycznej analizy i interpretacji pisanych źródeł historycznych, oraz do wyciągnięcia z nich wniosków dotyczących procesów historycznych i kulturowych.

Na ocenę bardzo dobrą: student zna kluczowe wydarzenia z zakresu historii starożytnej; rozumie ich uwarunkowania (polityczne, ekonomiczne, społeczne) oraz konsekwencje. Potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę do krytycznej analizy i interpretacji pisanych źródeł historycznych, oraz do wyciągnięcia z nich wniosków dotyczących procesów historycznych i kulturowych.

Tematy poruszane na zajęciach:

1. Kultura minojska i mykeńska.

2. Homer i wieki ciemne.

3. Polis, hoplici i falanga.

4. Wielka kolonizacja grecka.

5. Tyrania.

6. Sparta.

7. Ateny Solona.

8. Twórczy chaos? Ateny po Solonie.

9. Wojny perskie.

10. Ateńska demokracja.

11. Wojny peloponeskie.

12. Walka o hegemonię w Grecji.

13. Filip Macedoński: początek i koniec świata.

14. Aleksander Wielki i jego podboje.

15. Początki Rzymu.

Metoda podająca ; metoda problemowa.

EK 1 - realizowany metodą podającą (wykład problemowy + krytyczna analiza wybranych źródeł historycznych)

EK2- realizowany metodą podającą (wykład problemowy + krytyczna analiza wybranych źródeł historycznych)

EK3- realizowany metodą problemową (burza mózgów, krytyczna analiza wybranych źródeł historycznych)

EK 4- realizowany metodą problemową (burza mózgów, krytyczna analiza wybranych źródeł historycznych)