Psychopatologia 1 (ćwiczenia)

psychologia

podstawowy

PS_W13

PS_W17

PS_U04

PS_U11

PS_K04

Równoległy lub wcześniejszy udział w wykładzie z psychopatologii.

Ćwiczenia mają na celu ugruntowanie wiedzy zdobytej na wykładzie z psychopatologii poprzez odniesienie wiedzy do praktycznych przykładów związanych z objawami zaburzeń oraz studium przypadku. W ramach ćwiczeń analizowane będą badania na temat epidemiologii zaburzeń, ćwiczona umiejętność posługiwania się klasyfikacjami zaburzeń i kryteriami diagnostycznymi. Istotnym elementem będzie także ćwiczenie kreatywności oraz umiejętności pracy indywidualnej i grupowej w celu prezentowania wybranych zagadnień związanych z problematyką zaburzeń psychicznych.

Wiedza:

W1. Student rozumie etiologię zaburzeń psychicznych (w tym stres, kryzysy, konflikty w życiu człowieka), uwzględniając perspektywę biologiczną, psychologiczną i społeczną.

W2. Student zna typologię zaburzeń psychicznych, w tym symptomatologię oraz klasyfikację zaburzeń psychicznych. Orientuje się także w ewolucji poglądów na zaburzenia psychiczne, epidemiologii zaburzeń psychicznych oraz posługuje się specjalistyczną terminologią.

Umiejętności:

U1. Student potrafi odróżnić podstawowe objawy psychopatologiczne, potrzebne do diagnozy zaburzeń psychoneurologicznych, osobowości oraz sprawności innych funkcji psychicznych oraz oceny zdolności adaptacyjnych oraz funkcjonowania w różnych relacjach społecznych.

U2. Student potrafi rozpoznawać problemy specyficzne dla różnych form psychopatologii oraz wskazać adekwatne formy pomocy.

Kompetencje:

K1. Student jest wrażliwy na problematykę zaburzeń psychicznych oraz zorientowany na interwencje kryzysową i pomoc psychologiczną adresowaną do osób z zaburzeniami psychicznymi.

K2. Student, pracując samodzielnie oraz w zespole, przygotowuje i prezentuje problematykę wybranych problemów psychologicznych, a zwłaszcza zaburzeń psychicznych, ich etiologii, przebiegu i sposobów leczenia.

W1-W2:

Na ocenę bardzo dobrą:

- student bezbłędnie: (a) identyfikuje objawy zaburzeń psychicznych, (b) wykazuje znajomość ewolucji poglądów na zaburzenia psychiczne, (c) wyjaśnia przyczyny powstawania zaburzeń psychicznych, uwzględniające różne perspektywy, (d) definiuje i rozróżnia omawiane pojęcia z zakresu psychopatologii ogólnej i szczegółowej, (e) identyfikuje etiologię, epidemiologię, obraz kliniczny oraz sposoby leczenia omawianych zaburzeń psychicznych (w przypadku odpowiedzi, prezentacji lub kolokwium odzwierciedla się to w poprawnych odpowiedziach/zdobytych punktach na poziomie 100-92%)

Na ocenę dobrą:

- student w zdecydowanej większości poprawnie: (a) identyfikuje objawy zaburzeń psychicznych, (b) wykazuje znajomość ewolucji poglądów na zaburzenia psychiczne, (c) wyjaśnia przyczyny powstawania zaburzeń psychicznych, uwzględniające różne perspektywy, (d) definiuje i rozróżnia omawiane pojęcia z zakresu psychopatologii ogólnej i szczegółowej, (e) identyfikuje etiologię, epidemiologię, obraz kliniczny oraz sposoby leczenia omawianych zaburzeń psychicznych (w przypadku odpowiedzi, prezentacji lub kolokwium odzwierciedla się to w poprawnych odpowiedziach/zdobytych punktach na poziomie 91-84% w przypadku oceny dobrej plus i na poziomie 83-76% w przypadku oceny dobrej)

Na ocenę dostateczną:

- student w większości poprawnie: (a) identyfikuje objawy zaburzeń psychicznych, (b) wykazuje znajomość ewolucji poglądów na zaburzenia psychiczne, (c) wyjaśnia przyczyny powstawania zaburzeń psychicznych, uwzględniające różne perspektywy, (d) definiuje i rozróżnia omawiane pojęcia z zakresu psychopatologii ogólnej i szczegółowej, (e) identyfikuje etiologię, epidemiologię, obraz kliniczny oraz sposoby leczenia omawianych zaburzeń psychicznych (w przypadku odpowiedzi, prezentacji lub kolokwium odzwierciedla się to w poprawnych odpowiedziach/zdobytych punktach na poziomie 75-68% w przypadku oceny dostatecznej plus i na poziomie 67-60% w przypadku oceny dostatecznej)

U1-U2:

Na ocenę bardzo dobrą:

- student bezbłędnie odróżnia podstawowe objawy psychopatologiczne, rozpoznaje problemy specyficzne dla różnych form psychopatologii oraz wskazuje w odniesieniu do nich adekwatne formy pomocy (w przypadku odpowiedzi, prezentacji lub kolokwium odzwierciedla się to w poprawnych odpowiedziach/zdobytych punktach na poziomie 100-92%)

Na ocenę dobrą:

- student w zdecydowanej większości poprawnie odróżnia podstawowe objawy psychopatologiczne, rozpoznaje problemy specyficzne dla różnych form psychopatologii oraz wskazuje w odniesieniu do nich adekwatne formy pomocy (w przypadku odpowiedzi, prezentacji lub kolokwium odzwierciedla się to poprawnych odpowiedziach/zdobytych punktach na poziomie 91-84% w przypadku oceny dobrej plus i na poziomie 83-76% w przypadku oceny dobrej)

Na ocenę dostateczną:

- student w większości poprawnie odróżnia podstawowe objawy psychopatologiczne, rozpoznaje problemy specyficzne dla różnych form psychopatologii oraz wskazuje w odniesieniu do nich adekwatne formy pomocy (w przypadku odpowiedzi, prezentacji lub kolokwium odzwierciedla się to w poprawnych odpowiedziach/zdobytych punktach na poziomie 75-68% w przypadku oceny dostatecznej plus i na poziomie 67-60% w przypadku oceny dostatecznej)

K1:

Na ocenę bardzo dobrą, dobrą, dostateczną:

- student osiągnął efekt uczenia się (jest wrażliwy na problematykę zaburzeń psychicznych oraz zorientowany na interwencje kryzysową i pomoc psychologiczną adresowaną do osób z zaburzeniami psychicznymi)

K2:

Na ocenę bardzo dobrą:

- student (a) w pełni rzetelnie i poprawnie opracowuje wskazane zagadnienia, (b) w pełni wykazuje się umiejętnością efektywnej pracy samodzielnej i w grupie, (c) w pełni samodzielnie, kreatywnie i komunikatywnie prezentuje wybrane zagadnienia związane z zaburzeniami psychicznymi

Na ocenę dobrą:

- student (a) w większości rzetelnie i poprawnie opracowuje wskazane zagadnienia, (b) w większości wykazuje się umiejętnością efektywnej pracy samodzielnej i w grupie, (c) w większości samodzielnie, kreatywnie i komunikatywnie prezentuje wybrane zagadnienia związane z zaburzeniami psychicznymi

Na ocenę dostateczną:

- student (a) rzetelnie i poprawnie opracowuje wskazane zagadnienia, choć zdarzają mu się drobne błędy i uchybienia (b) wykazuje się umiejętnością pracy samodzielnej i w grupie w stopniu wystarczającym do podejmowania pracy samodzielnej i grupowej, (c) prezentuje wybrane zagadnienia związane z zaburzeniami psychicznymi w stopniu komunikatywnym, korzystając z pomocy