Anatomia i fizjologia układu nerwowego

psychologia

PS_W04; PS_WO7

wiedza z biologii i chemii na poziomie szkoły średniej, w zakresie podstawowym

Celem przedmiotu jest uzyskanie podstawowej wiedzy na temat budowy anatomicznej ośrodkowego i obwodowego układu nerwowego oraz ich funkcji fizjologicznych (poznanie poszczególnych struktur nerwowych, układów czynnościowych, zależności strukturalnych oraz funkcjonalnych pomiędzy poszczególnymi elementami). Prezentowane treści mają za zadanie wskazanie na znaczenie znajomości anatomii i fizjologii układu nerwowego w kontekście wyjaśniania zachowania człowieka - w zakresie funkcji czuciowo-motorycznych, poznawczych, afektywnych i regulacyjnych.

Student:

W1: opisuje budowę układu nerwowego człowieka, a także jego rozwój i dynamikę funkcjonalną;

W2: wymienia zasady interakcji między układem nerwowym a środowiskiem wewnętrznym lub zewnętrznym;

W3: opisuje budowę i funkcje układów sensorycznych, motorycznych i regulacyjnych w kontekście zachowania człowieka;

U1: posługuje się pojęciami w zakresie biologii, chemii i fizyki niezbędnymi do opisu działania struktur układu nerwowego człowieka;

U2: różnicuje neuroprzekaźniki i substancje psychoaktywne ze względu na ich działanie w układzie nerwowym;

K1: zachowuje ostrożność w wyrażaniu opinii.

Efekty W1-3:

- na ocenę 3 (dst.): student opisuje budowę układu nerwowego człowieka; wyjaśnia zasady interakcji między układem nerwowym a innym układem narządów; opisuje budowę i funkcje jednego układu sensorycznego w kontekście zachowania;

- na ocenę 4 (db.): student opisuje budowę nerwowego i hormonalnego układ narządów człowieka; wyjaśnia zasady interakcji między układem nerwowym a układami hormonalnym i ruchu; opisuje budowę i funkcje dwóch układów sensorycznych i motorycznego w kontekście zachowania;

- na ocenę 5 (bdb): student biegle opisuje budowę układu nerwowego człowieka; wyjaśnia zasady interakcji między układem nerwowym a środowiskiem wewnątrzym i zewnętrznym; opisuje budowę i funkcje wszystkich układów sensorycznych, motorycznych i regulacyjnych w kontekście zachowania;

Efekty U1-2:

- na ocenę 3 (dst.): student posługuje się niektórymi pojęciami w zakresie biologii, chemii i fizyki niezbędnymi do opisu działania układu nerwowego; różnicuje niektóre neuroprzekaźniki i grupy substancji psychoaktywnych;

- na ocenę 4 (db.): student posługuje się wieloma pojęciami w zakresie biologii, chemii i fizyki niezbędnymi do opisu działania układu nerwowego człowieka; różnicuje podstawowe neuroprzekaźniki i najbardziej znane substancje psychoaktywne;

- na ocenę 5 (bdb): student biegle posługuje się pojęciami w zakresie biologii, chemii i fizyki niezbędnymi do opisu działania układu nerwowego człowieka; różnicuje wszystkie znane neuroprzekaźniki i większość znanych podstawowych substancji psychoaktywnych;

Efekt K1: zachowuje ostrożność w wyrażaniu opinii.