Wstęp do glottodydaktyki

podstawowy

FW2_U10

FW2_K04

FW2_K05

nie dotyczy

Zajęcia poświęcone są podstawom teorii i praktyki nauczania języka jako języka obcego.

Studenci poznają i opisują (m.in. na podstawie własnych doświadczeń) uczestników i składowe procesu glottodydaktycznego: uczących się języka obcego, nauczycieli języka obcego, istotę przedmiotu uczenia (się) oraz materiały i narzędzia temu procesowi służące.

Przedmiotem refleksji są cechy, postawy, kompetencje i świadomość językowa nauczycieli języków obcych; cele, motywacje i potrzeby uczących się; formy i jakość materiałów i narzędzi dydaktycznych.

Studenci są przygotowani do uczenia języka jako języka obcego dzięki analizie elementów edukacji językowej i refleksji nad nimi.

Studenci umieją jasno i poprawnie formułować opinie dotyczące edukacji językowej.

Studenci potrafią umiejętnie uzasadniać wartość wielojęzyczności i wielokulturowości.

Studenci sa gotowi do podjęcia zadań zawodowych w sferze edukacji językowej.

Na ocenę bardzo dobrą studenci znają wszystkie elementy i wszystkich uczestników procesu glottodydaktycznego, potrafią samodzielnie analizować wszelkie sytuacje i zagadnienia związane z uczeniem języka jako obcego.

Na ocenę dobrą studenci znają większość elementów procesu glottotydydaktycznego, umieją analizować większość sytuacji i zagadnień dotyczących nauczania języka jako obcego.

Na ocenę dostateczną studenci znają podstawowe elementy procesu glottodydaktycznego, umieją w podstawowym stopniu poddać analizie główne sytuacje i zagadnienia związane z nauczaniem języka jako obcego.