Historia literatury łacińskiej - okres republiki

podstawowy

FK1_W02 FK1_U01 FK1_U06

Podstawowa wiedza nt. języka łacińskiego zdobyta w pierwszym semestrze studiów

Ogólny zakres tematów (plus indywidualny wkład wykładowcy):

1. Rozwój polityczno-społeczny Rzymu i rozwój języka łacińskiego. Pojęcie literatury łacińskiej i rzymskiej.

2. Początki twórczości w języku łacińskim (pieśni kultowe, rolnicze, prawo XII tablic, Annales pontifum,commentarii atellana, Appiusz Klaudiusz, Gnejusz Flaviusz.. Wiersz saturnijski.

3 Początki dramatu (Liwiusz Andronikus, Gnejusz Newiusz, ). Pojęcia: fabula praetexta, palliata, togata. Biogramy Plauta i Terencjusza.

4. Plaut - twórczość: treść komedii, kompozycja, artyzm.

5. Terencjusz - twórczość: treść komedii, kompozycja i artyzm

6 Pisarstwo historyczne epoki archaicznej (F. Pictor,L. C. Alimentus,P.C. Scipio Africanus, M.P. Cato). O gospodarstwie rolnym Katona- najstarsze zachowane prozatorskie dzieło w języku łacińskim.

7. Publicystyka, retoryka, gramatyka i filologia w Rzymie do końca II w. p.n.e.

8. Poemat filozoficzny Lukrecjusza - nurt epicki w poezji rzymskiej

9. Poetae Novi: P. V. Cato,C.L. Calvus,C.H.Cinna,G. V. Catullus. Skąd wzięła się nazwa "neoterycy".

10. Poezja Katullusa.

11. Późniejsza twórczość sceniczna. Mim: Laberiusz i Publiusz Syrus..

12. M.T..Warron - największy rzymski uczony

13. Cyceron i epoka cycerońska (oratorstwo i teoria retoryki).

14. Pisarstwo historyczne epoki cycerońskiej: Cezar i Nepos..

15. Koniec republiki - przemiany polityczne i społeczne oraz ich odzwierciedlenie w literaturze rzymskiej (Salustiusz - hellenistyczna monografia w Rzymie)

Posiada uporzadkowaną wiedzę na temat zabytków literatury łacińskiej epoki archaicznej, potrafi omówić początki twórczości w epoce królewskiej i republiki.

Zdaje sobie sprawę z zależności literackich i intelektualnych łączących literaturę rzymską z kulturą etruską oraz z hellenizacji literatury rzymskiej.

Dostrzega uwarunkowania polityczno-społeczne rozwoju publicystyki, retoryki i historiografii.

Poprawnie charakteryzuje twórczość dramatyczną, w tym komediową (zna podstawowe pojęcia dramatu rzymskiego: atellana, fabula praetexta, palliata, togata) oraz rozwój satyry jako swoistego gatunku literatury rzymskiej.

Zdaje sobie sprawe ze znaczenia kształcenia retorycznego, a także filozoficznego dla charakteru literatury okresu republiki.

Wykazuje zrozumienie dla twórczości "poetów nowych" (Katullus), Lukrecjusza, Cycerona Rozumie różnice w zakresie piśmiennictwa historycznego i biografistyki (Cezar,Salustiusz, Nepos)

Wykazuje umiejętności i kompetencje analityczne i syntetyczne, pozwalajace na dokonanie interpretacji utworu z epoki w jego kontekście kulturowym, z uwzglednieniem kwestii warsztatowych.

Dysponuje aparatem pojęciowym pozwalającym na poprawny opiszachodzących w tym okresie zjawisk kulturowych i literackich.

Rozumie znaczenie literatury okresu archaicznego i republiki dla kultury europejskiej.

W dyskusji na temat utworów epoki wykazuje wiedze merytoryczna i umiejetnosci metodologiczne pozwalajace na samodzielny dobór metod, argumentów i rozwiązań umożliwiajacych koherentne przedstawienie własnego stanowiska na dany temat.

Obecność na zajęciach + opcjonalne prace pisemne (30%), egzamin ustny (70 %)

Na ocenę bdb student musi wykazać się wiedzą opisaną we wszystkich efektach kształcenia opisanych dla przedmiotu a zwłaszcza dostrzegać uwarunkowania historyczno-literackie w powiązaniu z historyczno-społecznymi oraz wykazać się umiejętnościami analitycznymi.

na ocenę dobrą student powinien wykazać się wiedzą podobną jak na bdb, jednak bez np. wysokich umiejętności analizy (FK1_U03), może też wykazywać drobne uchybienia w terminologii (F1_W06 ).

na ocenę dostateczną student musi wykazać się realizacją dwóch efektów kształcenia z każdego zakresu: wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych.

Mniejszy zakres realizacji przypisanych do przedmiotu EK skutkuje oceną niedostateczną.

nie dotyczy