Wprowadzenie do edytorstwa naukowego

podstawowy

FP1_W12

FP1_U11

FP1_K05

Celem warsztatów jest zapoznanie studentów z podstawową wiedzą na temat edytorstwa naukowego, jego historii i tożsamości we współczesnym krajobrazie badawczym, oraz z elementarnymi praktykami naukowego opracowania tekstu. Głównym kontekstem omawianej problematyki będzie polska tradycja tekstologii i edytorstwa naukowego. Każde z poruszanych zagadnień będziemy omawiali, zaczynając od wstępu teoretycznego wprowadzającego do krótkiej dyskusji oraz ćwiczeń praktycznych. Jeśli czas pozwoli, chciałbym również zapoznać studentów z wybranymi edycjami reprezentującymi różne modele pracy z tekstem.

Student zna podstawowe pojęcia z zakresu edytorstwa naukowego, potrafi wskazać odpowiednie zasady postępowania z tekstem poddawanym edycji.

Student potrafi samodzielnie organizować proces uczenia się, uzupełniania informacji oraz doskonalenia kompetencji z zakresu edytorstwa naukowego, wykorzystując wiedzę zdobytą w ramach wybranego modułu lub specjalizacji.


Student jest gotów do zastosowania wiedzy i umiejętności zdobytych podczas zajęć wprowadzających w problematykę edytorską przy planowaniu działalności zawodowej i aktywności na rzecz środowiska społecznego.

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje student, który,

- doskonale zna podstawowe zasady edytorskiego opracowania tekstu, potrafi podać ich wyczerpującą charakterystykę.

- Bardzo dobrze zna związaną z powyższymi zagadnieniami terminologię stosowaną w rodzimej praktyce tekstologicznej i edytorskiej.

- Bardzo dobrze organizuje własny proces uczenia się, uzupełniania informacji.

Ocenę dobrą otrzymuje student, który:

- dobrze zna podstawowe zasady edytorskiego opracowania tekstu, potrafi podać ich poprawną charakterystykę;

- dobrze zna związaną z powyższymi zagadnieniami terminologię stosowaną w rodzimej praktyce tekstologicznej i edytorskiej.

- dobrze organizuje własny proces uczenia się, uzupełniania informacji.

Ocenę dostateczną otrzymuje student, który:

- niezbyt dobrze zna podstawowe zasady edytorskiego opracowania tekstu, potrafi podać ich wyczerpującą charakterystykę;

- zna niektóre elementy terminologii stosowanej w rodzimej praktyce tekstologicznej i edytorskiej;

- organizuje własny proces uczenia się, uzupełniania informacji w stopniu dostatecznym, ale wciąż umożliwiającym dalszy rozwój we własnym zakresie.