Gramatyka funkcjonalna języka polskiego

podstawowy

FP2_W11

FP2_U09

FP2_K06

Wiedza z zakresu gramatyki opisowej i gramatyki historycznej języka polskiego oraz kultury języka.

Zajęcia służą zapoznaniu studentów z funkcjonalnym oglądem i opisem języka polskiego z perspektywy możliwości nauczania go jako języka obcego.

Zajęcia z gramatyki funkcjonalnej języka polskiego to analiza i opis jego struktury w aspekcie funkcjonalnym. Na podstawie praktycznej i teoretycznej (gramatyka opisowa, historyczna, kultura języka) znajomości struktury języka polskiego studenci analizują, opisują, uogólniają, precyzują i formułują (na różne sposoby) wiedzę o polszczyźnie przydatną w procesie jej nauczania, głównie jako języka obcego. Opis struktury języka jest dzięki temu "przekładany" na pokazanie funkcji i celów kategorii gramatycznych (od "jak" do "po co").

Dostępne współczesne opracowania akademickie gramatyki języka polskiego (różne).

Z. Kaleta, Gramatyka języka polskiego dla cudzoziemców, Kraków 1999.

L. Madelska, Discovering Polish. A learner's grammar, Kraków 2010.

L. Madelska, Prakticzeskaja grammatika pol'skogo jazyka, Kraków 2012.

M. Foland-Kugler, Zwięzła gramatyka języka polskiego

FP2_W11: student zna strukturę języka polskiego w ujęciu funkcjonalnym, potrafi powiązać wiedzę w takim ujęciu z opisem akademickim, zna rozmaite warianty opisu funkcjonalnego elementów struktury polszczyzny

FP2_U09: student potrafi samodzielnie analizować zagadnienia gramatyczne w ujęciu funkcjonalnym, znajdować dla nich realizacje tekstowe i sposoby opisu przydatne w nauczaniu polszczyzny jako języka obcego

FP2_K06: student jest gotów do wykorzystania wiedzy o strukturze polszczyzny w ujęciu funkcjonalnym w trakcie nauczania języka polskiego jako obcego, jest przygotowany do stosowania różnych opisów funkcjonalnych elementów języka polskiego podczas procesu dydaktycznego, jest w stanie przekazywać umiejętności w tym zakresie innym osobom uczącym języka polskiego

Praca związana z zajęciami polega na:

- udziale w zajęciach,

- aktywnym i kreatywnym uczestnictwie w zajęciach,

- samodzielnych poszukiwaniach i analizie materiałów językowych,

- przygotowaniu pracy zaliczeniowej.

Ocena z zajęć (zaliczenie zajęć) to ocena stopnia opanowania funkcjonalnego opisu struktury elementów składowych języka polskiego, znajdowania trafnych przykładów użycia tych struktur i gotowości, by przekazać tę wiedzę uczącym się polskiego jako obcego oraz innym lektorom, a także przygotowanie krótkiej pracy pisemnej dotyczącej jednego (wybranego) zagadnienia gramatycznego w ujęciu funkcjonalnym

Ocenianiu ciągłemu podlegają: działania studentów w trakcie zajęć oraz przygotowywanie się studentów do zajęć (wiedza, kojarzenie faktów językowych, materiały ilustracyjne).