Historia literatury polskiej-1918-1989 - wykład

literaturoznawstwo

podstawowy

FP1_W08

FP1_U03

FP1_K01

Wiedza z zakresu poetyki, z analizy dzieła literackiego i ogólna orientacja w historii literatury polskiej, zwłaszcza współczesnej, oraz historii wspomnianego okresu na poziomie szkoły średniej.

Zaznajomienie studenta z wybranymi utworami współczesnej literatury polskiej, powstałymi i wydanymi w okresie od 1918 do 1989 roku (w semestrze zimowym z międzywojnia i lat wojny i okupacji, w semestrze letnim z lat 1945-1989)).

Zaznajomienie studenta z wybranymi utworami współczesnej literatury polskiej, powstałymi i wydanymi w okresie od 1918 do 1989 roku (w semestrze zimowym z międzywojnia i lat wojny i okupacji, w semestrze letnim z lat 1945-1989)). Pokazanie ich na tle epoki, prądów literackich itp. Student doskonali sztukę interpretacji, otwartego myślenia, umiejętność porównywania faktów literackich, dialogiczność sądów i wniosków zamiast arbitralności i encyklopedyzmu – mechanicznej metody zdobywania wiedzy.

Lata 1918-1945

Literatura podmiotowa:

Witold Gombrowicz, opowiadania z „Pamiętnika z okresu dojrzewania”: „Zbrodnia z premedytacją” i „Biesiada u hrabiny Kotłubaj”; Bolesław Leśmian, wiersze wybrane: „Ballada bezludna” i „W malinowym chruśniaku”; Bruno Schulz, wybrane opowiadania: „Pan”, „Ptaki”, „Manekiny"; Stanisław Ignacy Witkiewicz, „Pożegnanie jesieni”; Tadeusz Peiper, „Nowe usta” (szkic programowy); Julian Przyboś, wybrane wiersze: „Gmachy”, „Z Tatr”, „Notre-Dame”; Czesław Miłosz, wybrane wiersze (z tomu „Trzy zimy”): „Obłoki”, „Pieśń”, „Wieczorem wiatr”; Józef Czechowicz, wybrane wiersze: „Ballada z tamtej strony”, „Przeczucia”, „Żal”; Krzysztof Kamil Baczyński, wybrane wiersze: „Ciemna miłość”, „Młot”, „Róża świata”; Tadeusz Gajcy, tytułowy poemat z tomu „Widma” (1943).

Opracowania:

J. Kwiatkowski, „Dwudziestolecie międzywojenne” (dowolne wydanie);

J. Święch, „Literatura polska w latach II wojny światowej” (dowolne wydanie).

J. Błoński, „Forma, śmiech i rzeczy ostateczne. Studia o Gombrowiczu”, Kraków 1994; „Studia o Leśmianie”, red. M. Głowiński i J. Sławiński, Warszawa 1971; J. Jarzębski, „Sen o >złotym wieku<”, „Teksty” 1973, nr 2; J. Sławiński, „Koncepcja języka poetyckiego awangardy krakowskiej”, Warszawa 2000; Cz. Miłosz, „Trzy zimy. Głosy o wierszach”, red. R. Gorczyńska i P. Kłoczowski, Londyn 1987 [głosy K. Dybciaka, R. Gorczyńskiej i W. Karpińskiego]; T. Kłak, „Czechowicz – mity i magia”, Kraków 1973; S. Stabro, „Polska Baczyńskiego”, w: tegoż, „Poeta odrzucony”, Kraków 1989; J. Kwiatkowski, „Ciemny dialog”, w: tegoż, „Klucze do wyobraźni”, wyd. 2, Kraków 1973.

Lata 1945-1989

Literatura podmiotowa:

Stanisław Barańczak, „Jednym tchem” lub „Sztuczne oddychanie” [tomy wierszy].

Andrzej Bobkowski, „Szkice piórkiem” [fragmenty]

Witold Gombrowicz, "Dziennik" [fragmenty].

Witold Gombrowicz, „Iwona, księżniczka Burgunda”.

Stanisław Grochowiak, „Ballada rycerska” lub „Menuet z pogrzebaczem” [tomy wierszy].

Gustaw Herling-Grudziński, „”Dziennik pisany nocą” [fragmenty]

Zbigniew Herbert, „Studium przedmiotu” lub „Pan Cogito” [tomy wierszy].

Zbigniew Herbert, „Barbarzyńca w ogrodzie” [zbiór esejów].

Anna Kamieńska, "Drugie szczęście Hioba".

Czesław Miłosz, „Ocalenie”.

Teodor Parnicki, „Tylko Beatrycze”.

Tadeusz Różewicz, „Kartoteka” lub „Białe małżeństwo”.

Tadeusz Różewicz, „Niepokój” lub „Nic w płaszczu Prospera” [tomy wierszy].

Julian Stryjkowski, „Austeria”.

Jan Józef Szczepański, „Przed nieznanym trybunałem” [zbiór esejów].

Wisława Szymborska, „Wielka liczba” lub „Ludzie na moście” [tomy wierszy].

Karol Wojtyła, „Pieśń o Bogu ukrytym”.

Jan Twardowski, „Znaki ufności” lub „Niebieskie okulary” [tomy wierszy].

Opracowania:

K. Dybciak, „Panorama literatury na obczyźnie”, Kraków 1990.

J. Kwiatkowski, „Magia poezji. O poetach polskich XX wieku”, Kraków 1997.

J. Trznadel, „Hańba domowa. Rozmowy z pisarzami” [dowolne wydanie].

K. Wyka, „Pogranicze powieści”, Warszawa 1989.

A. Zawada, „Literackie półwiecze 1939-1989”, Wrocław 2001.

FP1_W08 - student ma uporządkowaną, ogólną i szczegółową, wiedzę o kulturze.

FP1_U03 - student umie, kierując się wskazówkami naukowego opiekuna, w sposób samodzielny zdobywać informacje naukowe i rozwijać kompetencje społeczne.

FP1_K01 - student ma świadomość poziomu swojej wiedzy, rozumie potrzebę uczenia się, rozwoju osobistego i uczestniczenia w kulturze przez całe życie.

KRYTERIA OCENIANIA

Bardzo dobrą ocenę (5) uzyskuje student, który:

- ma bardzo dobrze uporządkowaną wiedzę o kryteriach periodyzacji literatury polskiej. Ma bardzo dobrze uporządkowaną i pogłębioną wiedzę o dziełach literackich kanonicznych dla lat 1945-1989 oraz zna zasady analizy i interpretacji ich kontekstów kulturowych.

- posiada bardzo dobre umiejętności w zakresie formułowania problemów badawczych, doboru metod i narzędzi badawczych oraz prezentowania wyników przeprowadzonych badań w sposób zgodny z normami języka polskiego. Bardzo dobrze potrafi posługiwać się podstawowymi narzędziami badawczymi z zakresu literaturoznawstwa, bardzo dobrze potrafi samodzielnie przeprowadzić analizę i interpretację dzieła literackiego w celu odsłonięcia jego znaczeń, aksjologicznych horyzontów, kontekstowych odniesień do tradycji literackiej i kulturowej, społecznych uwikłań i miejsca w procesie historyczno-kulturowym. Posiada bardzo dobrą umiejętność referowania literatury przedmiotu, merytorycznego argumentowania i formułowania wniosków.

- student ma bardzo dobrą świadomość roli wiedzy o kulturze, języku i literaturze w budowaniu tożsamości narodowej i rozwijaniu dialogu społecznego na poziomie lokalnym, krajowym i globalnym

Dobrą ocenę (4) uzyskuje student, który:

- ma dobrze uporządkowaną wiedzę o kryteriach periodyzacji literatury polskiej. Ma dobrze uporządkowaną i pogłębioną wiedzę o dziełach literackich kanonicznych dla lat 1945-1989 oraz zna zasady analizy i interpretacji ich kontekstów kulturowych.

- posiada dobre umiejętności w zakresie formułowania problemów badawczych, doboru metod i narzędzi badawczych oraz prezentowania wyników przeprowadzonych badań w sposób zgodny z normami języka polskiego. Dobrze potrafi posługiwać się podstawowymi narzędziami badawczymi z zakresu literaturoznawstwa, dobrze potrafi samodzielnie przeprowadzić analizę i interpretację dzieła literackiego w celu odsłonięcia jego znaczeń, aksjologicznych horyzontów, kontekstowych odniesień do tradycji literackiej i kulturowej, społecznych uwikłań i miejsca w procesie historyczno-kulturowym. Posiada dobrą umiejętność referowania literatury przedmiotu, merytorycznego argumentowania i formułowania wniosków.

- ma dobrą świadomość roli wiedzy o kulturze, języku i literaturze w budowaniu tożsamości narodowej i rozwijaniu dialogu społecznego na poziomie lokalnym, krajowym i globalnym

Dostateczną ocenę (3) uzyskuje student, który:

- ma dostatecznie uporządkowaną wiedzę o kryteriach periodyzacji literatury polskiej. Ma dostatecznie uporządkowaną i pogłębioną wiedzę o dziełach literackich kanonicznych dla lat 1945-1989 oraz zna zasady analizy i interpretacji ich kontekstów kulturowych.

- posiada dostateczne umiejętności w zakresie formułowania problemów badawczych, doboru metod i narzędzi badawczych oraz prezentowania wyników przeprowadzonych badań w sposób zgodny z normami języka polskiego. Dostatecznie potrafi posługiwać się podstawowymi narzędziami badawczymi z zakresu literaturoznawstwa, dostatecznie potrafi samodzielnie przeprowadzić analizę i interpretację dzieła literackiego w celu odsłonięcia jego znaczeń, aksjologicznych horyzontów, kontekstowych odniesień do tradycji literackiej i kulturowej, społecznych uwikłań i miejsca w procesie historyczno-kulturowym. Posiada dostateczną umiejętność referowania literatury przedmiotu, merytorycznego argumentowania i formułowania wniosków.

- ma dostateczną świadomość roli wiedzy o kulturze, języku i literaturze w budowaniu tożsamości narodowej i rozwijaniu dialogu społecznego na poziomie lokalnym, krajowym i globalnym